李凱莉
服務學校：新北市汐止區保長國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、以創意教學帶領學生多元發展
二、以花藝綠化培養學生生活美學
最高學歷：國立臺北師範學院社會科教育學系
教育理念：用心關懷，開展學童獨特天賦，協助孩子擺脫「弱勢世襲」，開創屬於他們的亮麗人生。

經歷：
一、 新北市汐止區崇德國民小學代課抵實習、導師1年
二、 新北市汐止區保長國民小學教務組長1年、導師15年

榮譽事蹟：
一、 新北市105年友善校園評選，榮獲優良導師獎。
二、 新北市104年校外教學學習單甄選，榮獲優等。
三、 新北市103年友善校園評選，榮獲傑出輔導獎。
四、 新北市103年友善校園評選，榮獲優秀認輔人員。
五、 新北市102年生命教育評選，榮獲New Life教師。
六、 新北市102年友善校園評選，榮獲優秀認輔人員。
七、 新北市102年輔導刊物評選，榮獲全校性刊物優等。
八、 新北市101年品德教育評選，榮獲星光教師獎。
九、 新北市101年友善校園評選，榮獲優秀認輔人員。

教育精神：
民國89年我回母校保長國小任教，親師生宛如家人般的互動依舊沒變，滿懷感恩的展開每一天。教學五年後，「孩子，我該如何愛你？」困惑了我，教學熱忱頓失，所幸加入慈濟教師聯誼會，開始學習如何以生命感動生命，帶好每一個孩子。
在教師聯誼會裡，我欣喜地聆聽每場分享，吸取老師們關愛學生的方法，帶回教室實踐。慢慢地，我了解如何當學生的「人師」而非「經師」，運用智慧、以愛心出發，不斷尋找教育各類型學生的方法。
103年1月，自我領導力教育導入保長。我再次翻轉教學，啟發學生主導自己的學習，教導設定目標、執行計畫和追蹤管理的能力。例如：保長的每一位師生都有「領導力筆記本」，內容包含學校願景、班級與個人使命宣言、學業與領導力目標、追蹤進度的圖表，還有為自己喝采的成功經驗。在由學生主導的「領導日」上，向家人或來賓解說自己的領導力筆記本，為學習負責。
新注入的活水使我「用更好的方法去做原來的事」，朝自我領導力教師的使命再精進─讓孩子從我們的眼中看到自己的好，以致於他們願意為自己的人生而努力。

得獎感言：
綻放的花
「主動積極負責任，以終為始訂計畫，要事第一再玩樂，雙贏思維都快樂，知彼解己聽再說，統合綜效來合作，不斷更新身心好，自我領導力真棒！」輕快的保長7個習慣歌曲流瀉在保長校園中。歌曲裡的每個習慣是全校親師生共同的語言與學習目標。
如果您來保長，遇到任何一位學生，邀請他為您介紹學校，他一定會自信地向您展現他對學校的喜愛和對學習的熱情。
走進教師會議室，牆上張貼的是全體教職員的個人使命宣言與共同規劃的教學方向。這一切能被看得見、聽得到、摸得著的校園文化，來自於大家有共同的願景─在保長，親師生皆擁有獨特的天賦，能夠以身作則、相互支持，共同培養自我學習與服務他人的能力，成為愛與榜樣的校園。
身為在地人暨校友的凱莉，很幸運的且衷心感謝有一群志同道合的夥伴為翻轉孩子的未來而打拼，讓被命運灑落在保長的種子，因為被用心的對待，開出原本就應該要綻放的花。
這份得獎的榮耀，屬於每一位保長親師生！我們將繼續努力耕耘，讓花兒燦爛綻放。