林世洲
服務學校：臺中市立清泉國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、自然與生活科技領域
二、班級經營
最高學歷：國立臺灣師範大學科學教育研究所碩士
教育理念：被學生超越，是我身為教育人員的宿命，也是我對學生最大的期待！

經歷：
一、 中正預備幹部學校初級部輔導員
二、 臺中市立清泉國民中學教務主任、輔導主任
三、 臺中市立清泉國民中學教學組長、輔導組長
四、 臺中市立清泉國民中學導師

榮譽事蹟：
一、 推動品德教育課程，獲教育部100年度教學卓越金質獎。
二、 推動光影戲課程，獲教育部104年度教學卓越金質獎。
三、 教育部100年度友善校園獎傑出學務人員。
四、 86、92、99、102年度臺中縣（市）績優教師、優良教師。
五、 102年臺中市友善校園品德教育教案甄選，國中班級經營組特優。
六、 參加全國學生創意戲劇比賽，獲光影組100、102、103學年度特優。
七、 成立機關王社團，獲103年機關王全國賽冠軍、104年推動績優。
八、 長期指導多項活動，鼓勵學生參與校外競賽與活動，獲多項獎項。
九、 舉辦清泉街頭藝術節，提供舞台，鼓勵學生多元發展、培養自信。
十、 辦理多樣化的參觀活動，帶領學生進行課室外的學習，探索自我。

教育精神：
我服務的學校比較偏僻，大部分的學生們不容易參與校外活動。許多家長忙於生計，也謙虛地認為，學習的事情交給老師就好。學生大多透過網路認識生活圈以外的世界，但這就是真實的學習嗎？
除了網路，我更希望他們走出教室，去參與、去體驗、去學習。於是讓孩子以最少的花費，進行課室外的學習，成為我努力的重點。美術館、科博館、戲院、社福機構、機場、咖啡館、大學校園，甚至遠至屏東的部落，都曾留下我們共同探索的足跡。
「能力勝過學歷」逐漸被普世接受，我希望孩子除了課業，也培養專長與解決問題的能力，於是設計「我要多學一件事」，讓每個孩子主動探索他想學的事情，並學習發表成果。
辦理「街頭藝術節」，讓擁有才藝的孩子能夠獲得掌聲，建立自信。除了帶全班參與光影戲外，也鼓勵孩子們參加各種校外競賽。我相信，如果能激起動機，只要略加指導，學生就會自己找到方法、投入學習，更可能因此開創自己的世界。
學校應是補家庭教育不足之處，我也引導學生檢視自己與家庭的關係，讓他們更懂得感恩家人，家長也能用欣賞卻不放縱的態度與孩子互動。
我期待教育成為引導孩子處理人與自己、人與他人、人與自然的一門藝術！

得獎感言：
我永遠記得，國小的我手足無措地站在講台上，施純美老師慈祥地告訴我：「沒關係，你回去好好準備，下週至少講一分鐘。」也記得輕狂的高中年代，坐在李賜童老師家的客廳，聆聽他緩緩訴說的人生哲理。還有邱美虹教授，凌晨依然燈火通明的研究室，傳達她治學與辦事的嚴謹，讓我重拾對知識的熱情。以及前輩徐增成老師「學生在哪裡，老師就在哪裡！」的警語。
有幸遇到許多貴人老師，讓我決定走入教職，以他們為榜樣，希望能成為教育花園裡一個認真的園丁。
98年末，二女兒毫無預警的辭世，讓我知道：唯有珍惜每個與我有緣的孩子，才是思念她最好的方式！
幾年來，透過辦理各種活動，鼓勵學生以個人或團體的方式，探索自己的長處、展現自我。帶著他們參加各類校外競賽，累積成功的經驗，讓自信心茁壯，也期待孩子們培養專注、勤奮與互助合作的態度，以面對未來的競爭。很開心能經歷這些成就彼此的過程。
我和所有得獎者一樣，最想感謝家人，能完成這麼多的工作，意味著犧牲許多和他們相聚互動的時間。永遠難忘：太太生完孩子第二天晚上，還躺在醫院，我卻得趕回學校挑燈夜戰，指導學生做實驗來完成科展作品。每一位得獎人的背後，都有一個家庭在奉獻與付出。
我要感謝清泉國中歷任校長及所有同仁，這是我唯一服務的學校。學校能從谷底奮起，獲獎無數，重獲社區的肯定與信任，可以得知清泉的同仁，在教育工作上投注的熱忱與心力。也要感謝學生、家長給予我支持和鼓勵，讓我去推動我想改變的事情。這份榮耀，屬於清泉！
最後，我想對我在天上的父親、母親、女兒芷安，說聲謝謝，您們豐富了我的生命。