章新楓
服務學校：苗栗縣竹南鎮竹南國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、客語歌唱教學暨客語文化傳承
二、班級經營—用心帶好每個孩子
最高學歷：國立臺北師範學院數理教育學系
教育理念：教師如園丁，以愛心、耐心澆灌孩子，與他們零距離相處，才能適性揚才，因「教育無他，唯愛與榜樣而已！」

經歷：
一、 苗栗縣南庄鄉南庄國民小學級任導師4年
二、 苗栗縣竹南鎮竹南國民小學音樂科任教師4年
三、 苗栗縣竹南鎮竹南國民小學音樂班學科級任導師24年
四、 苗栗縣中港區原住民事務協會行政專員義務職3年
五、 原住民弱勢家庭兒童課後指導教師1年

榮譽事蹟：
一、 指導竹南國小學生參加全國中小學客家藝文競賽連續5年全國第1名。
二、 指導學生參加兒童樂隊、合唱比賽榮獲縣第1名7次、臺灣區優等6次。
三、 指導學生參加全縣國語文競賽、藝文活動榮獲朗讀第2名。
四、 指導學生參加104年度品德小故事徵文活動榮獲第2名及第3名。
五、 指導學生參加北、東區9縣市國小學生辯論賽成績優良。
六、 擔任工作人員圓滿達成藝術才能班、學校生活教育評鑑榮獲優等。
七、 指導學生參加全國學生音樂比賽弦樂合奏優等。
八、 參加75及76年度全縣國語文競賽教師組朗讀第2名及第1名。
九、 帶領客語社團參與公視「臺灣囝仔˙讚」節目演出並獲優異才藝獎。
十、 參與各項競賽與協助各項活動，榮獲記功11次、嘉獎54次。

教育精神：
新楓執教近32年來，秉持著一個理念「愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。」每接到新一屆的學生，我就會告誡自己，每個學生天生都是世界的奇蹟。因此，我愛每個孩子，讓學生喜歡老師進而愛上老師的課，肯聽老師的話。
人人都有才，人人也都能成才。賞識及鼓勵是我最常用在孩子身上的教育方式。因此，我的學生不但漸漸能肯定自我，自信心也大增不少。「給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。」。「升學主義」下的教育，似乎只培養、製造善於考試的機器，而不是教導出具有獨立思考、批判能力，以及富含品德涵養的個人，這幾乎是造成目前眾多教育問題的根源。升學主義對於中學教育的衝擊應是較直接和嚴重；但國小教育也擺脫不了其影響，致使窄化學生的視野，扭曲學生的價值觀。例如：教育內容應包括認知、情意及技能等三重學習領域。然而，目前國內教育偏重認知記憶學習，使教育活動偏離常軌，「德、智、體、群、美」五育目標失衡。期許多一點各種元素的藝術人文，少一點成績追逐，讓每個孩子對未來充滿信心，讓師生樂於表現！

得獎感言：
個人在長達31年的教學生涯中，感謝一路提攜的校長，尤其是譚蘭興校長及廖金文校長。兩位前輩不但給了我發揮所長的舞台，還不時的鼓勵我勇於挑戰，讓我從中獲得這難能可貴的豐碩成果，更見證到自己的潛能也被開發。
另外，廖校長認真辦學的精神，令我深感敬佩，也一直是我學習的標竿。他營造的校園就是讓大家放心學習的校園：讓孩子，悠遊於學習的愉悅觀，感受成長的真實感；讓家長，樂意於親師的互動觀，領受教育的參與感；讓老師，潛心於教學的專業觀，享受樹人的成就感。憑藉著對校長的尊敬與信念，才會一連帶了5年的客語歌唱社團。在廖校長卓越的領導下，也才能過關斬將，屢創佳績。
今日能獲此殊榮，也要感謝曾經指導並幫助過我的同仁們，以及我教過的每一位學生，還有熱心支持我的家長們。這個榮耀，我願與大家共享，因為這是大家共同努力成就的。
雖然個人已年過半百，但我仍然一本初衷。擇我所愛，愛我所選，持續保有著一顆熱忱的心，繼續奉獻於我摯愛的教育路上，無怨無悔。