鮑明鈞
服務學校：花蓮縣花蓮市中華國民小學
職稱：校長
擅長領域：一、人際溝通與互動、諮商輔導與協調
二、計畫撰寫與執行、組織統整能力強
最高學歷：國立臺北師範學院畢業、國立東華大學研究所肄業
教育理念：改個心境讓孩子更親近你；換個想法讓孩子更懂得你；轉個念頭讓孩子更信任你；變個觀念讓孩子把心交給你。

經歷：
一、 花蓮縣環境保護局局長
二、 花蓮縣生命線協會志工、救國團花蓮縣諮商輔導中心義務張老師
三、 花蓮看守所少年觀護所榮譽教誨師
四、 花蓮縣少年輔導委員會志工督導
五、 花蓮縣人權教育輔導團召集人

榮譽事蹟：
一、 輔導工作30年，獲全國生命線金螢獎、救國團一至三等獎章。
二、 參與社會服務工作，獲內政部社會服務銅質、銀質及金質徽章。
三、 當選花蓮縣社會優秀青年及花蓮縣特殊優良教師。
四、 榮獲「全國優良教師獎」及「弘道獎」，蒙總統召見。
五、 擔任宜花東百年學校展及中樞紀念228大會等大型活動司儀。
六、 找回輟學學生，並請老師加強補救教學，使該生順利跟上進度。
七、 積極協助患有惡性血管瘤的弱勢家庭學生順利送醫開刀治療。
八、 97年銜命成立花蓮縣人權教育輔導團，並勇奪「勇於挑戰獎」。
九、 推動「溫馨家庭」活動，讓孩子與家人共同慶生。
十、 積極推動環境教育，獲教育部表揚「推動環境保護」教師。

教育精神：
一、教學理念
1. 品格教育：教育的目的，在使孩子成為一個人。
2. 閱讀教育：廣泛閱讀、大量閱讀、培養閱讀的興趣。
3. 生命教育：提升抗壓力、對生命的重視、對生命負責。
4. 家庭教育：結合學校與家庭教育，為孩子的學習加分。
5. 社會教育：社會教育擔負改善學生偏差價值觀的重任。
二、教學方法
1. 積極樂觀與體諒包容：教育如只是強調智育，最壞的結果就是培養一個高智慧的罪犯。
2. 負責任：訓練孩子勇於承擔、懂得負責，把問題交給孩子自己處理。
3. 旺盛的研究心：丟出問題、引發好奇、鼓勵探索。
4. 面對衝突的能力：習得和解的能力是孩子寶貴的社會體驗。
5. 富有幽默感：幽默感是人際關係的基礎。
6. 積極的意願：擁有積極的意願，就不怕挫敗。
7. 傾聽孩子心聲：了解孩子、親近孩子、關心孩子、接納孩子。

得獎感言：
教育家福祿貝爾說：「教育無他，愛與榜樣而已。」；德國教育家斯普朗格說：「只有在愛的溫度裡，教育才能成功，才能真正影響人的內心。當老師與學生相處時，愛的力量會透過互動和情感而發出光芒。」；西班牙諾貝爾醫學獎得主拉蒙卡哈則說：「惟有用熱情、用智慧去觀察事物，這事物才會把它的秘密洩漏給我們。」。
師鐸獎是教育工作者的最高榮譽，也是教育工作者至高無上的榮耀。這是一個得來不易的獎，因為這個獎不只是個人努力所獲致的成就，而是多少個孩子在我個人的教學過程中，給予我無數的啟發；而同事間的相互支持與鼓勵，更是在教育工作上始終保有熱忱的動力；另外，家人的溫馨陪伴，是我最大的支柱與支持力量。沒有孩子給予無形的成長與啟發、沒有同事間的激勵、沒有家人的溫馨陪伴，讓我無後顧之憂的在教育工作上盡情揮灑，成就不了今天的鮑明鈞。
學校因為孩子而存在，孩子才是教育的主體。而身為一位教育工作者，除了知識上的傳授以外，必須同等重視孩子的生活教育及品德教育。此外，還須以「為人師表」的典範，以言教和身教來帶領孩子力行實踐，才能陶冶孩子健全人格的發展。因此，在未來的工作崗位上，我仍將秉持「改、換、轉、變」的原則，繼續堅持我的教育工作，而這個原則也正是我的教育座右銘：改個心境，讓孩子更親近你；換個想法，讓孩子更懂得你；轉個念頭，讓孩子更信任你；變個觀念，讓孩子把心交給你。