劉駿耀
服務學校：治平學校財團法人桃園市治平高級中等學校
職稱：教官
擅長領域：一、冒險體驗教育，改變學生們態度
二、身體力行公益，用熱情感染夥伴
最高學歷：國立體育大學體育推廣學系碩士班碩士
教育理念：讓教育及學習產生多元價值，進而增強高關懷學生學習動力與面臨困境挫折容忍力，為自己生命找到轉彎的力量。

經歷：
一、 新北市立三民高級中學軍訓教官
二、 新北市立林口高級中學軍訓教官
三、 桃園市治平高級中學軍訓教官
四、 藥物濫用輔導諮詢團
五、 校園安全種子師資

榮譽事蹟：
一、 獲國防部102、104年全民國防教育傑出貢獻獎個人獎。
二、 獲教育部103年績優軍訓教官防制藥物濫用組評選特優。
三、 執行教育部101～105年「超越自我、挑戰極限」戶外冒險體驗營。
四、 執行紫錐花反毒運動獲桃園市政府「志願服務特殊貢獻獎」。
五、 擔任防治學生藥物濫用諮詢輔導團等，獲「社會教育有功個人」。
六、 103年獲「救國團社會優秀青年」、「國立體育大學傑出校友」。
七、 擔任「水域安全種子師資」，不定期至高中職、國中小防溺宣導。
八、 曾任巧固球等教練獲全國第1名佳績，並多次獲邀撰寫期刊論文。
九、 鼓勵教育服務役男、學生參與公益活動，如捐血與寒冬助老等。
十、 協助學生愛心便當申請等生活照顧，並關懷與輔導弱勢學生。

教育精神：
接觸弱勢與高關懷學生，我的教學理念是「不要在乎他們的無理言行或要求，而是要注意有無價值觀上的轉變，價值觀才是重點。」從生活中學習與面對問題，同時開啟其學以致用的想法，長期陪伴這些孩子，做他生命中的貴人。個人服務進修學校期間，發現學生因社會化而易受不良誘因影響，例如：幫派、簽賭、毒品等犯罪問題，再加上複雜生活背景問題，師長更需心力投入輔導，來解決學生種種棘手問題。讓學生學習過程充實正向能力，方不致成為中輟學生。近年參與「教育部超越自我挑戰極限戶外冒險體驗營」，除讓高關懷學生隔離生活中負面（如毒品）的誘惑，在登山冒險體驗或生活學習過程中，凡事勇敢親自面對問題，體會需動手付出才有收穫，再透過自己的力量克服困難，逐漸肯定自我價值，了解人不需要依靠毒品或霸凌他人來麻醉自己與獲得成就感。我的教學建言是：資訊發達，面對快速變遷的教育環境與學生，須從修正自己做起，才能陪學生成長與付出。每位教育工作者，應用心的輔導與同理貼近孩子想法，讓他們覺得你是能站在他們的立場、了解他們的感受，進而從中介入輔導，讓迷途的孩子找到折返的機會走回正軌。

得獎感言：
「師者，傳道、授業、解惑也。」曾想身為教官到底應扮演何種角色，除傳授全民國防課程外，處理學生事務工作包含了校園中關乎學生生活與學習的大小事，更在校園內發現有不少學生因為家庭經濟弱勢，或是家長無暇照顧而有行為偏差、藥物濫用情事。擔任教官10年，從初任教官的新北市立三民高中，秉持軍人服從、熱忱、正直、耐勞、不計個人得失等諸多優良特質，在完全中學扮演無可取代的角色。兩年後到林口高中實踐「教育無他，唯愛與榜樣」，申請進修國立體育大學體育推廣學系碩士班來充實自己，感謝體大師長教導，將所學知能運用於工作及教學，尤其是在戶外冒險體驗活動。現任職治平高中5年，以以往經驗來推動學生生活輔導、防制藥物濫用及校園安全工作，運用個人教學的特質，以「熱愛生活與熱愛生命」的態度面對學生，用心的輔導與同理貼近學生想法，讓迷途的學生能找到折返的機會，走回正軌與對自己的未來負責。尤其是在治平高中董事長吳慶堂先生與其夫人王美只女士以愛心辦學為宗旨，積極從事公益、教育、慈善等社會福利工作，深深讓全校師生體會出尊重生命、孝親尊長、負責盡責的重要性。因此，將持續以自己熱心公益與用心投入教育的特質，運用與學生互動及教學過程，進而成為學生的好朋友；個人深信生命能影響生命，透過潛移默化改變學生學習態度與重新面對生命，進而建立正確人生方向。最後，感謝家人包容與支持，尤其近5年參與「教育部超越自我挑戰戶外冒險體驗營」工作，在深山野地陪著那些高關懷學生，累積天數應有超過2個月以上，足以顯示家人是我工作上最大的靠山，得以在軍訓教官工作獲此殊榮！