王海秀

故事一：用愛澆灌弱勢學生
「武生」，是校長對他的暱稱。每天早晨七點不到，校長總在巡視校園時看見他一個人坐在長椅上吃早餐，孤單不安的眼神，讓校長本能的去摸摸他的頭，找些話跟他聊。直到有一天嬸婆來謝謝校長每天早上的陪伴，校長才知道原來患有無肛症、小耳症及過動症的武生，每天必須服藥，並在腰間掛著人工肛門。從小失去雙親的他，由生活清寒的伯公收養著。震驚後，校長想為武生做些事！聊天中發現他對戲劇的喜愛，於是跟導師討論後，配合國語課，學校鼓勵武生當編劇導演，飾演他最愛的「武生」，全校為他鼓掌喝采；體育課時校長常跟全班同學一起在場邊為武生大聲加油，清晨的約會仍持續著…兩年後，過動的武生，已經有了許多小粉絲，充滿自信地參加陽光天使的比賽。在畢業典禮上校長與武生抱在一起哭著、笑著，約定要常回來跟校長談心。
飛吧！「武生」帶著校長媽媽的愛。

故事二：日新教母填補缺憾
「日新教母 為愛朗讀」是校長為日新數十個如自己一般自小失去母親的孩子所辦理的活動。晨光時間裡，校長媽媽邊說故事邊陪他們吃早餐；下課時也總找時間與他們相聚談心，漸漸地愛心媽媽、學校女老師紛紛加入了「日新教母」的行列，學校裡從只有一個校長媽媽，增加成數十個「日新教母」，常常像母親般張開臂膀擁抱他們，帶著他們，逛市場、吃午餐、交換日記、談心，在母親節一起種下家庭樹。內向害羞的孩子活潑自信了，行為偏差的孩子成績進步人緣變好了，家長感動不已的淚水，孩子們綻開笑靨的臉龐，引領著「日新教母」們成為孩子最溫暖的靠山。