郭哲凡

圻哥是進入國中之後才被發現有自閉症的問題，早年「亞斯伯格」這個名詞不被人所瞭解的時代，他在別人眼中是個固執、難搞、情緒不穩的不定時炸彈。轉介特教組之後，我發現他有疑似亞斯伯格的特質，因此與媽媽溝通好一陣子，獲得媽媽的信任之後才帶圻哥去醫院診斷，醫生果真診斷為自閉症，因而對於他之前層出不窮的行為問題找到了答案。單親的母親一時之間很難接受，但在給予支持與陪伴之後，媽媽可以感受到我們給予的協助與鼓勵，進而積極與我配合。

圻哥成為我的個案之後，與他建立關係是首要工作，但是圻哥不喜歡女生，因為從小媽媽對他管教嚴格，女導師對他也有所要求，因此對女性有所排斥，但在等待與屢次表達善意之後，圻哥開始有了轉變，當他遇到生氣、不公平、想發脾氣動手時，他開始會來找我發洩情緒，安撫他冷靜下來之後，教導他處理方法，利用故事或自身經驗引導他換個角度想，試試看我的建議，他不正面回應，揮一揮衣袖回到他的生活圈，儼然情緒失控的事情都沒發生過。但事後瞭解他是怎麼處理自己情緒或是與他人的紛爭，你觀察到他偷偷的使用了你給他的錦囊妙計，但他也不願意承認他接受了你的建議，因此這樣微妙的互動但與默契一直維持到畢業。

畢業典禮那天，圻哥好高興自己可以順利畢業，之前違規事情讓他差點不能畢業。他走進辦公室微笑的告訴我：「老師！我畢業了！」身後拿出一個禮物說：「送你的禮物，我想了好久才決定買什麼？」，看著一個大男生自己包裝的禮物，眼眶已經開始酸酸的，他說：「我送你保溫杯，因為你常要跟學生談事情，有時聲音都沙啞了，需要多喝水！」我跟圻哥媽媽都開心的讓眼淚奪眶而出，誰說自閉症的孩子不會關懷別人？我想我手上的保溫杯就是最棒的證明！