傅仕銘

「為什麼要這樣?無聊!」那充滿憤世嫉俗和挑釁的態度，是小傑第一次對扯鈴教練說的話，那一年他五年級，當時他的父親因吸毒入獄，獨自由母親撫養，家庭狀況不佳，在學校是個有名的問題人物，因緣際會下教練帶他加入扯鈴隊，從他進入扯鈴隊開始，他常常和教練正面交鋒，挑戰教練的極限，好幾度教練情緒深受影響。

後來他持續惹出的事件，令學校老師們頭痛不已，教練看著他桀驁不馴全無悔意的態度，反而心疼起來，他畢竟只是個孩子，教練知道他行為背後一定有著他的動機和故事，但因為不是他的班導師，只有在練習扯鈴時接觸，教練慢慢地開始找他深談，漸漸了解他的想法，於是開始陪他解決他惹出的風波，他開始感受到教練對他真誠的關心和無限的支持，他生活重心慢慢放在練習扯鈴，對教練說話也不再那麼充滿敵意，開始有笑容，總是練習到最後一個才回家，會主動來找教練問問題，有新的依靠、有安定感和歸屬感，他知道教練無時無刻都關心著他，在扯鈴隊裡他找到自己的自信，在比賽中也拿下許多項好成績，開始有成就感，對於學校課業上的學習態度也大為改善，導師看見他的轉變也深受感動。

「只有在愛的溫度裡，教育才能成功。」教練的用心孩子全然感受在心裡。小傑現在已經上高中，他還是常常回學校找老師分享生活點滴，他和教練之間就像繫著一條隱形的線，他知道線的另一頭永遠有一個關愛他的教練關心著他，教練用愛去融化孩子築起的城牆，這就是教師存在的價值，教育是生命感動生命的歷程。