楊美琍

婷婷的身份是原住民籍，3歲時父母離異由祖父母扶養，爸爸在外地工作，祖父母平常要去田裡工作，只好把婷婷帶在身邊，婷婷每天跟著祖父母較少機會跟同伴一起玩耍，祖父母書讀不多也無法帶給婷婷良好的教育資訊，爸爸一個月或者半年才回家，因此，在教育上只能靠學校老師的協助，4歲時婷婷入學了，這是她學習的開始。

記得她剛入學時臉上沒有表情，拉著奶奶的手不肯放，活動時也都一個人玩，別的同學跟她說話，她都不回應，經常一個人想到奶奶就哭泣。老師會抱著她緩和她焦慮且害怕的情緒，剛開始婷婷排斥老師抱她，幾次之後她發現老師讓她感到溫暖，遇到困難會來拉拉老師的手，告訴我她需要協助，經過一個月後，她主動過來讓我抱她，臉上露出甜甜的笑容，我當時感動得哭了，我張開雙手擁抱她說我愛你，告訴她我是她學校的媽媽，我喜歡她可愛甜美的笑容，我們每天早上一定會互相擁抱，然後大聲說「我愛你」。有一天她奶奶告訴我，婷婷回家跟她說：「蝴蝶媽咪很愛我！」，奶奶問她：「妳怎麼知道蝴蝶媽咪很愛你? 」婷婷說:「她每天都用大翅膀把我抱得好緊~好緊。」

婷婷的例子讓我學習也讓我很有成就感，從那天開始我每天早都會站在教室門口，張開雙手給每一個孩子大大的擁抱，並且有活力且大聲的說: 「早安，我愛你！」