許文震

心中一陣溫暖流過，「老師，你好嗎?好久不見。」仰起頭看到這位黑黑高個兒老兄，許老師的臉笑了。

阿嘉兄妹檔是學校的大人物，兄妹倆一年級入學身材就比同學大一號、脾氣大一號，尤其哥哥的年紀更比同學大兩號(歲)，他們是學校老師學期間社區拜訪時，閒晃在路邊的，進而通報後被”檢”回學校的。父親拋棄而母親無能力下，寄養鄉下娘家由外祖父母照顧。就如此兄妹成了同學，也成為老師班上的大”人物。小兄妹明顯的團體適應不良，表現在發出怪聲音，對同學的肢體小動作等等，任課的老師們都頭疼不已，許老師這時主動的擔任了他們的認輔教師。

「老師，可以給我一塊土嗎?」上完陶土課後阿嘉要求著，許老師看著小哥哥發亮的眼神便悄悄地答應了，隔天在許老師桌上出現了一盤栩栩如生的冬至供品”陶土雞母狗”，大大的讚賞後頒獎—陶土一塊。從此以後，只要聽聞阿嘉有好表現，許老師就會”頒獎”給阿嘉；表現不好許老師也會帶他去陶藝教室，給他土陪他聊聊，對著土他捶胸頓足、捏戳捶打、指桑罵槐，發洩心中的不滿後，總是心情舒坦，也降低了許多班級衝突的事件。

四年級時阿嘉更是在許老師的指導下拿下全縣美術展覽平面設計的第一名，他雀躍不已的跟許老師分享這是他第一次拿到第一名，他會將獎狀貼在家裡牆壁上的。升上高年級後阿嘉的表現更加穩定，成績雖然還是不好，但藝文手創的表現卻是一級棒。雖然爆烈的脾氣還是偶而會出現，但他也漸漸懂得如何與“壞”脾氣相處，班上的衝突也漸漸消失了。

「老師，你知道我現在在做甚麼嗎?」「我去唸了高工學土木畢業了，現在跟了師傅學習廟宇剪黏，我可做一隻龍送你，我可以……送你。」心中一陣暖暖，許老師笑了。