李欣穎

十一年前，當時育賢國中的畢業旅行雖然只有兩天一夜，然而未曾有特殊生家長願意讓特殊生參加畢業旅行，擔心會造成老師與同學的困擾。但在教育信念的支持下，不斷溝通說服，終於讓班上所有的特殊生家長放心的將孩子交給全班。雖然只有兩天一夜，別班同學在到達每個地點總是迫不及待地下車，但在融合精神薰陶下的孩子，每小組總是先看照需要照顧的特殊生，有的需要搬輪椅、有的先幫特殊生找廁所、有的因為特殊生怕下雨，同學會先安撫或幫他找方法解決……等。一路上雖然有許許多多的狀況，卻因這群孩子共同幫忙，讓未曾離開過父母身邊的特殊生也有與同學共同出遊的美好回憶。而同學中更有人因此下定決心想為特殊生貢獻一己之力，在大學階段選擇念特教系、語言治療系……等。

另一則小故事則是上屆應屆畢業生小宇，在畢業前夕緩緩道出其過往的學習歷程。小宇在國小三年級因為數學學不會，而被安親班的老師關廁所，寫對一題才能被放出來這種恐懼對國小三年級的小宇是莫名的壓力，也因此小宇開始放棄學數學，也自認為學不會…。國二開始接小宇班的數學，同學描述的小宇是完全學不會的，總是勸老師不用花太多心思在小宇身上。然而一路以來的理念就是不放棄任何一位學生，無論他的基礎如何，相信總是可以找到適合的方法。就在兩年不斷的堅持下，每次課後的加強與輔導，一次次學習與釐清迷思概念中，加上班上同學鼓勵，小宇開始改變了。小宇在數學課時不再發呆，而是開始拿起筆思考題目，遇到卡關時，開始嘗試問同學，邁出學習的步伐。所以在畢業前夕，聽著小宇能娓娓道出以往經歷，看著他學習的神情，知道小宇已經能帶著對自我不放棄的精神邁向下一個學習階段了。