許絹屏

「莫忘初衷」，這是羅東高商全體教師對教育的信念，也是羅商學輔人員始終保持教育熱忱的原因。這股對教育的熱情，讓許多孩子都在羅東高商找到屬於自己的一片天空。就讀本校資料處理科三年級的阿培，在校第五年，是本校最年長的學生。因為在國小時期曾遭受霸凌，進入國中後從被霸凌者轉為霸凌他人的角色，欺負同學、打架鬧事，光是國中就念過三所學校。熱愛舞蹈的阿培進入羅商後參加街舞社，但因為生活習慣未改，作息不正常，缺曠嚴重，未能專心於學習，導致前後共休學兩次。103年復學後，因較為年長且未清楚自己的目標，仍渾渾噩噩的混日子。在一年級下學期時，阿培和導師發生一次激烈的衝突，他忍住了快要爆發的情緒，跑來找我。他告訴我，他已經沒有機會了，所以不想因此惹事，但他需要找個人談談。我明白這個孩子，他有才華、有領導能力，但欠缺的就是一份自信和自我肯定。經過一番長談，肯定他的情緒管理並告訴他會先了解狀況，協助他和老師進行溝通，但他必須要承諾，這一次一定要讓自己順離升上二年級。現在，阿培已經是三年級的學生，他擔任班長，學業成績從倒數第二名拚到班上前五名，今年除了參加學測也報名統測。在寒假品格營及友善校園活動中和同學分享他的心路歷程，並在老師的推薦下參加羅東鎮優秀青年的遴選。「沒有問題學生，只有學生問題」，教育除了知識的傳授外，應教導學生能尊重、包容他人，讓學生能快樂學習、追求自我實現，進而讓校園內充滿這種認知與氛圍。因此，在面對任何學生問題時都能以更關懷、更包容的心來處理，並期望教育出具有「同理心、同情心、歡喜心、誠意、樂意」的孩子，讓這個世界更美好。喜歡「教育改變未來」的概念，這正是我對教職始終保持熱忱與信心的動力。