劉秀鳳

在和美實驗學校服務期間，孩子和老師的關係非常密切，動人的故事俯拾即是。我擔任導師時，班上一位女同學，因為腦性麻痺造成口語表達困難、肢體協調度不佳。她從出生後，因為障礙父母無暇照顧，便一直和彰化的爺爺奶奶同住，父母在北部工作，弟弟則與父母同住。她一直渴望家庭的溫暖，認為自己被父母遺棄，對父母有很大的不諒解，因此和家人關係非常緊張，也因為和家人的衝突，多次離家。後來，因為某些因素，她在高二時休學。我放不下心她，特地前往基隆探望，發現父母因為她屢次逃家及意圖輕生，以非常不恰當的方式對待她，孩子心中充滿怨懟。當下除了與父母溝通，和孩子取得共識，承諾不再做出傷害自己的行為，並透過社政系統提供協助。其後幾年間，我們一直保持聯繫，提供孩子支持與協助。幾年前，她告訴我她結婚了，有一個孩子和幸福的家庭，在臺北有份穩定的工作，也和父母和解，著實令我激動不已。我領取優良特殊教育人員獎項當日，她特別向公司請假，轉了好幾趟車到會場和我見面，看到孩子的轉變，心裡很感動，也很欣慰。相信只要老師不放棄任何一個孩子，都會是孩子生命中的種子。另一位孩子則是在小學四年級時發生嚴重車禍導致腦傷，車禍後遺症讓她走路無法平衡、說話不清楚，視力也受損。她原是活潑的小女孩，車禍後人生劇變，也無法接受自己的障礙。來到學校就讀後，她慢慢接納自己，打開心扉勇於面對障礙。畢業後到醫院擔任志工，開始透過跑步復健。原先走路不穩的她，靠著無限的毅力，每天清晨5點到八卦山跑步，從不間斷，從1公里、2公里…，延伸到跑馬拉松，連醫生都覺得不可思議。在這過程中，她時常回到學校來，分享參加路跑的點點滴滴，看著孩子從退縮到充滿自信，就是最大的喜悅！