陳蕙美

那年九月開學，一對父女來到陳蕙美老師的辦公室。小女孩是個轉學生，清秀的臉龐，透露不情願與叛逆的神情。父女完全沒有眼神交會，這是陳老師初次見到小林（化名）的畫面。陳老師與小林的父親懇談後，她知道小林的負面情緒，來自被父親「騙」來大陸。小林之前由祖父母教養，祖父母無力管教，父親只好出此下策。小林尤其在承受不住壓力時，經常情緒失控，大哭大鬧吵著要回臺灣，製造了不少紛亂。陳老師清楚小林所有的舉動，是因為缺乏對人的信任，缺乏愛的關懷及正向引導。而陳老師從對小林的懇談與觀察中，發現她其實是有才華、有企圖心及有領導能力的學生。小林在桀傲不遜的外表下，其實有顆期待著被珍視被發掘的心！

陳老師認為有企圖心的學生，只要能正向引導，一定可以向上努力、向善發展。因此，在一次又一次的懇談，陳老師邀請能歌善舞的小林，擔任班級詩歌朗誦比賽的策劃人，賦予任務，培養她的領導能力及責任感。小林感動之餘，珍惜這個為班級服務的機會，努力帶領大家團練，獲得老師及同學一致讚美與肯定。這個成功經驗的開啟，小林找到了著力點，陳老師也拔擢她擔任班級幹部，讓她慢慢找到成就感。她從陳老師的陪伴中，找到愛的關懷與信任，性情態度變平和了。陳老師時常分享自己的人生經驗，讓小林開始學會體諒單親父親的辛勞，更進而改善父女關係。小林的父親一直很感念陳老師對小林的啟發與鼓勵。 陳老師依稀記得畢業典禮的那個晚上，小林及其父親來到陳老師的面前，小林含著眼淚獻花給陳老師並獻上擁抱，剎那間，師生激動得流下眼淚，久久無法平復。當下，陳老師真切感受到，小林真正融入台校生活了，從叛逆的少女，蛻變成懂得分享、心懷感恩並能在舞臺上散播魅力與光亮的一顆明珠！