王菊生
學歷：國立臺北教育大學語文教育學系
經歷：教師
現職：新北市中和區秀山國民小學教師

王菊生女士為新北市中和區秀山國民小學教師，為推動北部縣市特教成熟環境，進而與資深特教老師訪談，深入了解行政流程進而規劃網站架構，建置特殊教育相關服務管理平臺。經歷10幾年的努力，由最初架構的特殊教育學生通報、轉銜系統，延伸發展目前的全國特殊教育全面資訊化管理。每年從各教育主管機關、各級學校線上運作中逐年滾動式修正。標的簡化學校基層人員作業流程，動態掌握特殊教育學生；特教需求的支持服務到位。經營平台多年，特殊教育完整資料庫漸趨完善，提供有信效度的實證數據，反映教育系統的運作狀態與健康情形，提供有用資訊供決策者瞭解政策執行成效，並做為擬定政策及改進策略之參考。88年教育部特教小組為能確切掌握特教學生之動態、特殊教育資料蒐集與出刊統計年報，推出〈教育部特殊教育通報網〉，網站由她負責規劃，自89-105年共出刊18期特殊教育統計年報。

陳佐賢
學歷：國立臺灣師範大學國文系
經歷：導師、教師
現職：新北市永和區網溪國民小學教師

陳佐賢女士現為新北市永和區網溪國民小學教師兼導師，民國42年出生，65年國立臺灣師範大學國文學系畢業後，即在教育界服務，66年任職於新北市新店區直潭國民小學，服務8年後，於74年調任至新北市永和區網溪國民小學任教迄今。由於本著對教育的熱忱及對學生的喜愛，在教育的崗位上不離不棄待了40年。教育是份良心事業，仰不愧於天，俯不怍於人，簡單過日子，日日能安眠，笑臉看兒童，日日是好日，老師待學生如日月照地，大愛無私，普照大地。如今服務屆滿40年，她感謝曾共事的夥伴們和教過的學生們，陪著她一起走過了這段豐富的人生。

程圭每
學歷：國立嘉義師範學院數理教育系
經歷：教師
現職：新北市新莊區民安國民小學教師

程圭每女士為新北市新莊區民安國民小學教師，民國66年畢業於省立嘉義師範專科學校五年制國校師資科，82年於國立嘉義師範學院數理教育學系獲得學士學位。畢業後即分發至雲林縣崙背鄉大有國民小學，開始教職生涯。72年調任雲林縣二崙鄉大同國民小學服務，再於73年申請至臺北縣新莊市民安國民小學（現改制為新北市新莊區民安國民小學）任教迄今。為人正直、喜愛大自然，對自然科學很有興趣，在學校的自然生態園區裡常可看到她整理花卉植栽的身影。平日教學認真負責，鼓勵學生參加科展，曾於98學年度指導學生參加臺北縣國民中小學科學展，展覽作品經評定為國小組自然科化學類甲等獎之殊榮。

張清教
學歷：國立臺北教育大學初等教育系
經歷：教師、組長、主任
現職：新北市土城區樂利國民小學主任

張清教先生為新北市土城區樂利國小教師，臺南市關廟人，民國66年省立臺南師範專科學校畢業，分發至新北市八里區八里國民小學即展開40年的教師生涯。先後在文化大學行政管理系、國立臺北教育大學初教系及國立臺北教育大學研究所40學分班進修。對教育之熱忱始終如一，並先後在八里、國光、板橋、雙溪、大成、樂利等國小服務，教師9年、組長6年、主任25年。在大成國小期間，積極將教學融入地方產業，推動茶藝教學，因應政府正當休閒活動，連續辦理5年「茶鄉之旅」活動及採茶、製茶、泡茶之教學活動，深受歡迎，並將之彙整成《茶鄉、茶香與茶藝教學》一書，讓「海山茶」名揚，更希望讓地方產業能轉型。在樂利國小擔任了13年總務主任，讓操場平整、水溝排水順暢、改善地下室空間、屋頂防水隔熱（斜屋頂）及耐震補強評估工程等，提供孩子安全、優質的友善學習環境。

張秋銘
學歷：國立政治大學學校行政碩士
經歷：教師、組長、主任、校長
現職：桃園市立青溪國民中學校長

張秋銘先生為桃園市立青溪國民中學校長，臺北市立師範專科學校畢業後，考入國立臺灣師範大學就讀，取得學士學位，再考入國立政治大學研究所進修，獲得碩士學位。專長為國文教學及學校行政領導與實務。先後擔任國小、國中教師、組長、主任等職，於民國88年考取國民中學校長甄試後，歷任桃園市立凌雲國民中學、慈文國民中學及青溪國民中學校長。所任職務皆克盡職責、努力教學，並不斷進修充實，增進專業知能，領導教師及行政團隊，經營優質卓越學校，培德育才、造就學子，裨成國家社會棟樑。78年獲選全國特殊優良教師，教育廳頒發師鐸獎表揚。任教40年以來，皆兢兢業業，以良師興國為己任，發揮教育功能，在教育及行政領導工作，表現優異，獲頒功獎無數。76-77年國文科命題競賽，皆獲桃園縣第1名，獲教育廳頒發獎狀表揚。推動體育教育及其它活動，亦不遺餘力，現任桃園市國民中學體育促進會主任委員，於103年獲選桃園縣推動體育有功人員等殊榮。

羅新炎
學歷：國立政治大學學校行政碩士
經歷：導師、組長、主任、校長
現職：桃園市立中壢國民中學校長

羅新炎先生歷任導師、組長、主任，民國88年派任桃園市立草漯國民中學校長。擔任國中校長18年，歷經楊梅國中校長兼秀才分校校長、仁和國中及中壢國中校長，迄今服務教育界40年。教育是百年樹人的大業，也是教人成人的希望工程，具有培育人才、促進經濟成長、導引社會進步、傳承與創新文化的功能。教育的成敗，直接與間接影響國家的進步和未來的發展，以甘願做，歡喜受，不忘教學初衷，自我精進。為讓自己服務領域更充實，時刻提醒自己「教好每位學生、帶好每位學生、不放棄每位學生及把別人孩子當自己的孩子教」是基本的信念。設計多元課程與社團，給孩子希望築夢踏實及舞臺盡情揮灑，給自己承諾實現教育理想，更給予自己機會刻劃學校歷史。