郭哲凡
服務學校：高雄市立三民國民中學
職稱：導師
擅長領域：一、融合身心障礙與資優兩端學生
二、手語、閱讀理解、作文、創造力
最高學歷：國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士
教育理念：特教工作不是只需要愛心與耐心，還有專業。我願意展現我的專業讓身障生及資優生在人生的舞臺上發光發熱。

經歷：
•高雄市立楠梓特殊學校高職部教師
•高雄市立大仁國民中學教師
•高雄市立三民國民中學教師
•高雄市特教輔導團團員
•高雄市身心障礙團體志工與專業講師

榮譽事蹟：
•89年高雄市愛心教師。
•99年高雄市資深敬業身心障礙福利服務績優人員。
•106年高雄市特殊優良教育人員。
•100-101學年度高雄市特教輔導團輔導員。
•課餘時間犧牲假期擔任身心障礙團體志工與相關課程教師。
•擔任校內外及全市專業研習講師。
•協助高雄市教育局鑑定安置、施測、特教政策諮詢、特教業務推行。
•指導學生參加運動、語文、創意、機器人等比賽。
•積極投入教學課程與教材研發，協助編製測驗與教材。
•致力在教育常態兩端找到合作的可能，融合資優生與資源班學生。

教育精神：
為每個學生找舞臺是我的工作，尤其是對身障生的賞識與教育是需要發揮我們的專業，藉此提供弱勢族群向上的力量，讓他們有成功的可能。因此我不斷提醒自己看見學生之間的「差異」，而不是比較學生間的「優劣」。
被視為天之驕子的資優一族，更需要替他們找到自己發光發熱的位置，看見他們的無限可能，教導他們學會謙卑待人，以自身的能力學會幫助他人，善用上天給予他們的天賦，消弭一般人對他們資優等於績優的看法。教書10多年之後，轉任資優，是為了讓將來有機會擔任社會中上階層的資優生，能看見這群弱勢族群存在、瞭解他們的需求，進而願意接納他們、協助他們，提供社會的正向力量，真正做到「融合」。
生命中曾經遇到的「障礙」與「阻礙」，慢慢咀嚼與體驗之後，讓我決定以「服務特教兩端的族群」作為我的「真愛」與「最愛」。我願意在自己的工作崗位上，牽著孩子的手，陪孩子走一段人生路，讓他們有機會看到這世界的美好。我也願意陪伴這群身障孩子在老年時，父母都不在身邊照顧時，一起找個我們認為的「天堂」，一起慢慢變老、互相扶持，你說這是不是人生最美的事呢？

得獎感言：
感謝生命中有「障礙」的妹妹，加上從小就是低收入戶及求學過程的「阻礙」，帶領我找到我的「真愛」-特殊教育工作，並以「特殊教育工作」為這輩子的「最愛」。得到這項殊榮全是生命中與我曾經相遇的貴人所給予的，18年頭所遇到的點點滴滴、辛苦挫折都成為我努力邁向終點的動力。
感謝黃金花校長、輔導室昱文主任及娟娟主任還有校內同事的支持與鼓勵，而與我曾經相遇的的孩子、家長與伙伴，更謝謝你們教會我如何當一個「好老師」，這個榮耀更是與你們共享！一個特教老師能夠在校內得到推舉參賽，對我而言已是莫大的獎項，而這個榮耀的背後更是承擔與責任，在接下來的日子裡更要時時提醒自己不斷創新，不斷學習，成為學生與家長最好的共學伙伴，讓學生找到自己的舞臺，讓他們繼續發光發熱，一起成為社會的正向力量。
最後要感謝在就學階段指導過我的老師們，因為有你們，我才有今天一點點小小的成就，未來我會繼續努力，將你們給我的愛，繼續傳下去。