吳建儒
服務學校：彰化縣溪州鄉水尾國民小學
職稱：教師兼教務組長
擅長領域：一、科學實作
二、班級經營與課程設計
最高學歷：國立臺中師範學院數理系
教育理念：教出會思考、懂彎腰、願付出、能承擔的孩子。

經歷：
•彰化縣溪州鄉水尾國民小學導師
•彰化縣溪州鄉水尾國民小學教務組長
•嘉義縣大林鎮平林國民小學導師
•新北市八里區八里國民小學導師
•宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學導師兼學務組長

榮譽事蹟：
•連續6年指導偏鄉學生從事科展研究，成績卓著，四度進軍全國。
•指導全國科展：生物科第3名、物理科佳作、生活與應用科入選。
•獲彰化縣106年度「友善校園」學生事務與輔導工作優秀導師。
•設計「千里之行」課程，多次報章媒體主動報導。
•設計「當水尾遇見水尾」課程，活化教學，促進跨校合作交流。
•擔任嘉義縣98學年全國小學田徑錦標賽代表隊教練。
•受邀參展彰師大主辦第29屆科學教育國際研討會，圓滿成功。
•參加特生中心軟體動物多樣性保育推廣工作坊，獲得熱烈迴響。
•服教育替代役期間，盡心照顧偏鄉學童，獲當年度全國績優役男。
•承辦彰縣105年度臺灣母語日活動暨本土語言教學評鑑訪視優等。

教育精神：
一、無處不是教室：學生會認為上課無趣，常常是在盼望教室外的天空，走出教室發揮巧思，課程會多了翅膀，深度和廣度都可以提升，重點是再回到教室上課時，孩子的眼神變不同了，會多了期待和熱情，因為他們開始認同教室裡的一切。
二、注重思考、珍惜創意：常常告訴孩子，一個問題不會只有一種解決方法，你們一人提一種，我們十幾個人就會有十幾種方法，透過批判與思考接觸科學的本質，跳出制式的框架；鼓勵加讚美則會讓創意開花結果。
三、在愉悅的氛圍下學習：遊戲是大人和小孩都喜歡的方式，如果我們希望工作的開心，就必須給孩子同樣輕鬆的學習氣氛，適時的在教學中帶入玩的元素，打造一個比較不會有壓力的環境，有利於任何學科的學習。
四、家的感覺：家可以帶來溫暖和希望，在教室裡的小小廚房，一道菜、一碗湯背後都是一個有溫度的故事，我和孩子們輪流當廚師，為同學加菜，雖然班上像聯合國，我們卻比誰都尊重彼此。
五、「創造經驗、形成感動、付出行動」：喜歡和孩子一起去做一件困難的事，透過解決問題來創造深刻經驗，累積經驗產生感動，最後自發性的付出行動，這是我提倡的主動學習三部曲。

得獎感言：
雖然我是一個科學人，但是卻始終相信緣分，「投我以木瓜，報之以瓊琚，匪報也，永以為好也。」詩裡純樸敦厚的情意，也是我不斷在追求的善緣。教學生涯15年內，我有13年的時間是在偏鄉服務，從孩子的身上，看到思考、創造、想像力可以構築出他們充滿希望的未來，老師在這裡，不只是扮演解惑者，而是孩子思想和人格走向正面的關鍵角色。每年都有不一樣的挑戰，等著我和學生去面對，喜歡每一天樂在工作的狀態，雖然很忙碌，但是心靈很滿足，很感謝同事與長官的推薦，讓我有可以省思自己的機會，準備師鐸獎資料的過程中，看著一張張親手拍下的照片，親手記錄下來的文字，才發現，原來我擁有那麼多美好以及難忘的回憶，每一個畫面，都代表了生命感動生命，生命影響生命的重要歷程，更是我往後繼續向前的養分。
教學是一件有趣的事，因為似乎永遠看不到盡頭，才剛進行完一個有意義的活動後，下一個讓它更美好的點子又在腦中開始發想醞釀，這樣的心境，讓我每年都有初持教鞭的熱情，「莫忘初衷」是我一直砥礪自己的四字箴言，堅持和孩子一起探索學習的樂趣，其實像在黑夜中行走，時而會迷失方向，時而也會興起放棄的念頭，然而漸白的天光，照亮了身旁同路的行進者，讓我知道自己並不孤獨，感謝一路教導我讓我成長的前輩和夥伴，你們讓我知道如何正確的定義一位老師該做的事；感謝那些年陪我一起追逐青春、歡笑和淚水與共的孩子們，你們讓我了解，成就別人，同時也在成就自己，感謝一直支持我給我勇氣和信心的家人朋友們，以身為一位教育工作者為榮。