王寶莉
服務學校：嘉義縣立阿里山國民中小學
職稱：教師
擅長領域：一、田徑、游泳、身體教育、運動哲學
二、學生輔導與管理、寫作與語文創作
最高學歷：國立臺北教育大學體育研究所碩士
教育理念：用身教、言教、境教帶領學生，找到適合他們的方法，相信愛與榜樣、相信他們，他們會比你想像的還要更好。

經歷：
•嘉義縣立阿里山國民中小學教師
•嘉義縣立阿里山國民中小學體衛組長
•嘉義縣立阿里山國民中小學田徑隊教練

榮譽事蹟：
•98年嘉義縣小學教師組語文競賽作文第1名，並參加全國賽。
•104年嘉義縣國中小學教師組語文競賽作文第1名，並參加全國賽。
•103年嘉義縣國中小教師組語文競賽作文第5名。
•嘉縣師生田徑賽100公尺7次冠軍、4次鉛球冠軍、1次跳遠冠軍。
•98、99學年度嘉縣游泳嘉年華教職員工個人賽女子組第1名。
•指導學生參加 106年「小學生公益行動競賽」榮獲全國第3名。
•指導學生參加106年全國原住民運動會少男組傳統路跑團體第5名。
•指導學生參加106年全國原住民運動會少男組傳統路跑個人第6名。
•指導學生參加102年全國原住民運動會少女組田徑壘球擲遠第5名。
•指導學生參加100年嘉義縣排委盃排球錦標賽，女童組第1名。

教育精神：
「培養品格」、 「提升自信」、「多元思考」和「勇於創新」是寶莉的教育理念，教學上希望透過體育運動培養孩子們熱忱、謙虛、勇氣、正向思考的「態度」，透過做中學的合作學習方式，讓孩子學習付出與省思，成功並非終極目標，而是從合作的過程中，讓孩子們習得被需求感與滿足感，提升自我存在的價值。
在這千變萬化的世界，孩子面對的往往是無法預料的挑戰，故教育必須啟迪孩子，多元思考、豐富創造力與價值判斷的能力。因此「求新求變」，用包容的態度接受孩子多元化的想法是迫切需要的。教育必須由家庭教育、學校教育與社會教育相互配合，期許扮演好教育工作者的職責，以學生為主體，提供多元及友善的學習環境，讓每一位孩子都能接受自己的不足與欣賞他人之美。
指導獲獎的學生，大多是學業低成就的孩子，在體育與語文寫作領域讓他們獲得成就感與自我肯定，讓我感到欣慰，看到他們上臺領獎時充滿自信的眼神，著實讓我以身為他們的教師感到驕傲。期許營造一個和諧友善的環境，讓不同能力、興趣、背景、家庭的孩子，都發揮所長，並依自己的能力去實現人生，成為自己生命的小主人，延續為社會、部落族人盡一份棉薄之力，打造更美好的生命未來。

得獎感言：
「一個人成功的因素很多，首要因素就是熱忱。」我想，能獲頒這個獎，應該是我對教育和學生仍滿懷著愛與熱忱。源源不絕的熱忱是推著我大步向前面對挑戰，克服困境及關關難過關關過的能量。因為愛，讓我懷抱信念愈挫愈勇。感謝一路走來的嚴峻考驗，唯有苦過、痛過才更懂得珍惜與體現當下孩子們的艱辛。
感謝有幸能獲得教育界最崇高獎項師鐸獎，感謝教育前輩的肯定，寶莉要將這份光榮歸功於阿里山國中小全體教職同仁，以及可愛的鄒族孩子們，有您們最真誠的指導與陪伴，才有我今天小小的成就；感謝母校國立臺北教育大學體育學系師長們當年的諄諄教誨，以身作則給了寶莉最佳教師典範，讓我站在孩子面前一刻也不得鬆懈，任重而道遠，更期勉自己能成為孩子眼中的好老師；感謝所有身邊支持、相信、給予我鼓勵的親朋好友們，謝謝你們總是如此相信我，「相信」我一定做得到。謙遜的人像和煦的陽光，讓人容易親近，照亮別人同時也照亮自己，會永遠記住這份溫暖的情感，接下來，期許自己能努力成為更好的人，繼續將這份以愛為初衷的「相信」力量散發到社會的小角落，讓世界變得更美好，因為始終相信，每個人都有能力成為誰的太陽，溫暖誰的黑暗，只要你願意相信。
獲獎，固然是一種肯定，但也代表著還能夠為孩子們付出更多，未來也期許自己能繼續發揮所長，成為協助學校推動教育的飛輪，為部落孩童營造優質的學習環境與激發個人內在潛能，鼓勵並協助基層教師發展創新、創意的教學策略，共同追求更有內涵的優質校園。最後由衷希望臺灣的教育能從根本紮紮實實做起，欣賞每一個孩子的優勢能力，帶領學生找到生命的出口，帶出自信，帶出回歸人本的真善美。