許絹屏
服務學校：國立羅東高級商業職業學校
職稱：教師兼學務主任
擅長領域：一、音樂教學及學生事務管理。
二、活動企劃辦理與多媒體影音剪輯。
最高學歷：國立臺灣師範大學圖書資訊研究所碩士
教育理念：每一位孩子都是上天賜予的珍貴作物，在合適的土地上，栽種合適的作物，ㄧ分耕耘ㄧ分收獲，定能幫助他成長。

經歷：
•宜蘭縣立國華國民中學音樂老師
•國立羅東高級商業職業學校學務主任
•全國高級中等學校學生獎懲會設置辦法小組委員
•102年全國中等學校運動會典禮組司儀
•2014年扶輪社3490地區VTT教育職業訪問團團員

榮譽事蹟：
•榮獲國教署104年度、105年度績優教育人員獎。
•榮獲103年教育大愛菁師獎。
•榮獲教育部與所屬機關學校101年優秀教育人員。
•榮獲「97年友善校園學生事務與輔導工作」優秀學務工作人員。
•105年度教育部高職學校評鑑成績輝煌，學務輔導榮獲優等。
•104年優質化微電影計畫執行及編導作曲，榮獲全國高中職組佳作。
•榮獲教育部102、104年品德教育特色學校。
•102年起連續4年榮獲教育部推動深化紫錐花運動績優學校。
•指導防治校園霸凌安全學校計劃，執行成效獲教育部評鑑特優。
•榮獲102年度友善校園學生事務與輔導工作績優學校初選績優。

教育精神：
一、推動「三心二意」的品格教育
將正確的價值觀融入教學是我的教學目標；「品格教育」則是實踐教學目標的最佳方法。在價值觀混淆的今天，唯有品格教育是教育事業中不變的真理。透過辦理各項營隊、拍攝「羅商新生活」品德短片、讓品德小語實踐在生活中，致力品德教育融入教學、融入生活，讓每個羅商的學生都成為具有「同理心」、「同情心」、「歡喜心」、「誠意」、「樂意」的孩子。
二、做好「五心級」的學務工作
學務工作多元繁瑣且極具挑戰性，接任學務工作以來，積極推動品格教育、服務學習、校園民主，用「有心、用心、愛心、耐心、細心」五心級的態度辦理各項活動及推動各式計畫，希望學生透過活動參與建立自信，進而發揮學習潛力。
三、建構優質「五教」的學習環境
教育應包含「身教、言教、境教、制教、動教」，身為教育工作人員，更應以身作則，以誠實、信賴、關懷、尊重、的態度對待每一位學生。積極辦理各項活動，增加師生對學校的認同感，讓學校成為「教師教學資源共享、處室行政效能共好、校園優質環境共創」的友善校園。

得獎感言：
連續2年參加師鐸獎評選，今年校長再次鼓勵參加。兒子問我：「媽，師鐸獎對你而言很重要嗎？」我回答：「我想把獎獻給爺爺」。民國74年，在臺北市老松國小擔任訓導主任的父親榮獲「師鐸獎」殊榮，讓我一直以來都以父親為榮，倘若我也得獎，我想，父親一定會非常驕傲吧。整理資料的過程中，回憶著我在工作崗位上做過的每一件事，回首過去這20幾年在教育現場中的點點滴滴，始終相信「愛心」與「熱情」是教育學生的兩大利器，用日本茶道中「一期一會」的心情去面對每件事、每個學生，20幾年下來，每天都用開心認真的態度面對，努力做一件事，也希望能影響我週遭的每一人，共同為教育打拼奮鬥。感謝當年我選擇了教師作為我的終身志業，因為如此，才能有機會認識許多好學生，認識各種不同個性的人。今天可以獲得這個獎，首先要感謝所教過的每一個孩子，因為有他們，讓我得以實現教育的夢想，因為有他們，讓我的教育生涯豐富多彩；也要感謝20幾年來曾經一起努力過的夥伴，您們的指導、鼓勵、協助與陪伴，使我在工作中時時充滿了歡樂與能量；最後，要衷心感謝長久以來給我最大支持的家人，他們讓我無後顧之憂，才能有更多的時間投注在工作上。得獎是一種肯定，但並不是責任的結束，相反的，它將帶給我更多思考：思考自我價值，思考人生目標，思考如何成為一個更好的人，思考怎樣可以教育學生。不是光談理念理想，而要付諸更多的實際行動，才能看到教育現場中實際的改變。教育工作是最辛苦的，因為要照顧許多人，但正因為可以照顧許多人，所以我們是最幸福的。希望同樣身為教師的好朋友們，珍惜我們教過的每一個孩子，因為相逢就是緣份。