蔡麗娟
服務學校：國立金門高級中學
職稱：主任輔導教師
擅長領域：一、輔導工作、諮商及學生生涯
二、生涯規劃及國文科教學
最高學歷：國立臺灣師範大學暑期教育研究所
教育理念：適性揚才，成就每位學生。啟發學生優勢能力，強化學生自我效能，培養學生成為有自信、樂服務、享幸福的人。

經歷：
•金門縣金湖鎮開瑄國民小學教師
•金門縣立金沙國民中學國文教師及執行祕書
•國立金門高級中學專任輔導教師
•國立金門高級中學主任輔導教師

榮譽事蹟：
•74年借調金門青年文化訪問團指導老師並赴菲律賓及琉球宣慰僑胞。
•83年榮獲金門區優良教師獎。
•86年帶領童軍參加全國女童軍大露營。
•86年榮獲全國社會教育有功人員獎。
•95年榮獲教育部暨所屬機關學校95年優秀教育人員獎。
•95年榮獲教育部頒發學校「友善校園獎」。
•93年策劃執行中等學校心理衛生中心。
•103年榮獲金門縣教師會高中職SUPER教師獎。
•擔任主任輔導教師連續11年接受國教署吳清山部長頒發感謝狀。
•105年榮獲福建省特殊優良教師獎。

教育精神：
有位輔導界的學姊說：「當教務主任時，眼中繞來繞去都是成績好的，各項表現優異的學生；當回到自己本行輔導主任時，眼中繞來繞去都是弱勢的學生，的確需要更大的包容心來對待。」聽到這席話心有戚戚焉，當下的教育都只看到前端的孩子，卻看不到後段的。尤其在金門，5所國中學生分配到2所高中職，入學的基礎上差異相當大，每位同學要上同樣的教材教法，其結果絕對不一樣，因此，協助學生發現其優勢能力，提升學生的自我效能，培養學生成為有自信，樂於服務社會，並能覺察自我生命與生活中幸福的行動者，才是身為教師者的要務，「我們要如何做，才能把每個學生帶上來」。
一、多元的教學方法，分級制的教材及多元的評量，應是當下最需要去思考與執行。
二、除培育學生學科知識外，引導學生尋找自己的學習態度、方法、習慣，是一種很重要、可帶著走的能力。
三、讓學生探索自己、認識自己－找到未來的方向，及協助學生習得生命的價值，接納自己的成功與失敗，並積極完成自己的夢想。
四、輔導學生能用「最適當的方法」找到「最適當的校系」、得到「最適性的發展」。

得獎感言：
感謝所有曾經任教過輔導過的學生，因為你們提供機會，豐富了我的教學輔導經驗，提升輔導品質，精進教學輔導技能。
感謝所有曾經共事過的同仁，因為你們支持鼓勵，堅定了我的輔導信念，增益輔導能力。
感謝所有曾經指導過的長官，因為你們指導協助，厚實了我的行政歷練，強化組織溝通，增進行政效能。
感謝所有曾經教導過的師長，因為你們引導關懷，啟發了我的學習能力，發展專業知能，落實務實致用。
感謝大學多元入學方案的推動，因此改變輔導老師的地位，成為一個重要的宣導者，增加更多的成長機會，加上離島各項優惠條件的分析與輔導，強化了我的專業。
最後，感謝家人，在我忙於輔導、行政事務之際，溫暖的叮嚀與支持，陪伴我做好每一件份內的工作。