邱承宗

邱校長曾分享初任校長時遇到的情景:「看到學生必須在客廳茶几前對著電視讀書寫作業」，盡是一陣心疼與不捨；聽到學生說「校長，我沒有吃過麥當勞」不禁潸然淚下。回憶當時，許多孩子的父母都在外地工作，由祖父母帶著，典型的隔代教養，小孩嚴重欠缺學習環境與動機，加上經濟弱勢，生活品質低落是常態。為了讓孩子可以多讀點書，翻山越嶺從海邊走入山中走訪每一個學生家裡，充分了解掌握每個孩子家中學習狀況。回到學校，全面推動晨間閱讀與家庭閱讀，每天清晨六點多天剛亮就進學校，陪孩子讀書，規定全校老師都要與孩子組共讀小組，大家一起閱讀、一起聆聽孩子閱讀的樂趣。一段時間便以書桌、檯燈為獎品表揚閱讀績優的孩子，親手將檯燈書桌搬到學生家裡，佈置可以安心讀書的角落，鼓勵學生努力讀書力爭上游。當全校學生閱讀達到一定數量，更帶著全校學生到臺北101大樓誠品書店打開閱讀眼界，讓孩子「吃這輩子第一個麥當勞」，ㄧ圓孩子的夢想與渴望。

什麼是教育人最滿足的事？大概就是看著孩子每天帶著笑容跑來學校，然後拿本喜愛的書，找個位置坐下來聚精會神的翻著冊頁；或是，數年之後回到偏鄉學校，家長從遠處走來，只是想要向他說「校長，謝謝你為這裡的孩子打開閱讀的視窗，讓他們可以看到更高、更大、更遠的世界」。多年前接到來自中角國小的訊息：【我們中角國小獲頒教育部閱讀磐石獎殊榮，謝謝校長幾年前啟動了中角的閱讀，帶動了閱讀的風氣，才會有今日的肯定】。其實，真要謝的，是這裡的孩子、家長、老師以及歷任校長持續推動閱讀，讓孩子可以透過閱讀開啟希望，展開遨翔天際的雙翼，自信的邁向未來。孩子，你們才是最棒的！我要向所有的孩子深深一鞠躬，感謝你們願意努力讀書！