郭炎煌

《自信可以激發潛力---不放棄每一個孩子！》

學生A因是早產兒，身性瘦小且學科成績幾乎都在及格邊緣；父母皆是外商高階主管，但仍盡全力給予孩子所有可能的協助，導師也積極輔導協助了，但似乎都沒有太多的起色，因此，孩子與家長都充滿了挫折感。

但在上美術課後，收拾整理教室過程中，老師發現學生A做事主動勤快，言談中知道他擅於烹飪、也很會照顧弟弟們。因而，鼓勵家長、也告訴孩子，他的做事態度很好、做事能力也比別人厲害，他會找到屬於自己的天空；不要因為學科的挫折而害怕或失望，發展烹飪與做家事的優勢，相信他未來一定會很有獨特發展的潛力。

雖然小學階段，學生A在美術的感知與能力上，也是一樣薄弱，即使在畢業前，也仍然是屬於班上較弱的；但美術老師仍然試著從小事去激勵他，盡量給予表現的機會，即使只是微小的優點，也讓他發揮並在眾人面前給予鼓勵。

原本並不看好他未來在藝術的學習道路上，可以順遂發展或者與其他人競爭；反而看好他在廚藝上的展現。沒想到，在畢業四年後，收到家長傳來的訊息，學生A高中選擇以學習藝術為目標，還得到高中組的全國性繪畫比賽很好的獎項，因而人生找到了自信與目標；家長也因此放下心中的重擔，全力支持學生A在藝術學習道路上去衝刺與展現自我。深感當初還好沒有放棄這個孩子，不然，藝術界就少了一顆璀璨之星。