李芝安

看見亮點

閃入特教班當一年的導師是教育人生中的一段奇幻旅程。當時班上只有5位學生，都是鑑定出來屬於中重度智能不足的小天使，每天見到導師的第一句話就是「我們怎麼這麼幸運呀，有這麼漂亮的老師！」，讓芝安老師每天充滿喜悅與工作能量。只有一個學生永遠不出聲，只是微笑，原來她是選擇性緘默的孩子，選擇在學校不說話。

為了讓這群孩子有更多生活體驗，幾位經驗或許不足，但超級愛孩子的教師夥伴，把雙北當成大教室，經常帶孩子趴趴走體驗學習，足跡走過動物園、菜市場、竹子湖、淡水，甚至還去過電視臺看錄影。有一天受到行為改變技術的啟發，想要挑戰一下選擇性緘默的孩子，就跟她說，妳至少要說出「去」這個字，才讓你一起去校外教學，眼看著出發時間要到了，學生有嘴型沒發出聲音，急得快哭出來，旁邊的唐寶寶也很急，跟她說：「快點說，你就說要去嘛 ！」當芝安老師一直說聽不見的時候，唐寶寶突然說：「老師我聽見了」，就這樣全班真的就出發了！第二次唐寶寶依然在旁催她說出話，突然間全班都聽到她小聲說出「要去」兩個字，第三次是說出「我要去」三個字。接著在學校她就開口說話了，擔任班長協助老師處理班務，還幫忙照顧唐寶寶。原來她只是不說話，她並沒有智能障礙，紙編技術更是一流，她不僅協助唐寶寶摺紙，作品水準甚至超過老師，開始展現自信，這應該是她開始自在說話的原因。

這段屬於特殊教育的經驗，一直提醒著芝安老師要看見孩子身上的亮點，看見唐寶寶的單純與善良，看見選擇性緘默症孩子的精巧手藝，因此當學校獲得亮點計畫補助時，立刻在學校的裝飾牆上掛上亮點學校四個大字，期待教育工作者都能看見孩子身上的亮點，欣賞孩子的天賦特質，讓教育成為成己成人的共好志業！