黃淑娟

那年，我們一起守護家鄉的時光

雯雯淚涕縱橫狂哭著找媽媽；融合生欣欣急需一對一協助參與學習；岷岷語言遲緩包著尿布上學；新住民之子小圻無法溝通互動，常不預警大小便在褲子上，亟需高度關愛；沈默不語的景兒家人擔心其人際關係；霸道自我的小捷攪得教室裡雞犬不寧。孩子如候鳥般歲歲年年人不同，淑娟老師想方設法卸除孩子心防，溫暖擁抱哭鬧的雯雯提供安全感；調整學習方式使欣欣的能力得到充分發展；培養岷岷建立信心不再感到自卑；耐心輔導小圻學習生活自理能力，安排貼心和善的孩子伴其適應；給予景兒多方正能量的鼓舞，培養信心勇氣；瞭解衝突發生的原因，同理小捷的感受，獲其信任，一點一滴建立著情感，讓孩子們愛上學。

淑娟老師掙脫教學困境，師生共創圖文對應的扇形車庫故事繪本：岷岷第一個分享爸爸陪伴共讀影片；聲音甜美的雯雯大方說故事；害羞的景兒故事說得生動好聽；欣欣媽媽善用老師自製導讀影片，讓她輕柔說故事給家人聽；小捷專注朗誦抑揚頓挫，聲音響亮，深具潛力，是個可造之材。希望孩子的用心創作被看見，積極爭取展演的機會，屢次引領孩子擔任小小解說員展演行動劇驚豔全場，留下孩子守護家鄉的共同印記。家長看見老師的教育熱忱，孩子開心學習的興奮模樣，有感而發：很幸運孩子在人生第一個求學階段遇到淑娟老師，帶領孩子從內向到勇敢表現自己，感謝老師對孩子用心、耐心、細心的照顧，給予每位孩子正向積極的讚美與肯定，令人感動！讓家長對自己的小孩信心十足，家長也跟著一起幸福成長。

淑娟老師奉獻付出守護孩子，發掘孩子的優勢找到自己的一片天，帶領幼兒用心感受半線人文，用新意創作半線風情，希望成就孩子展現生命的光與熱，深耕教育不停休……。