彭麗琦

四歲的小敏有遺傳基因的特殊疾病，皮膚會發癢、脫皮、怕熱、進食要特別照料，生展遲緩的她還無法爬樓梯。酷熱的九月，媽媽牽著她的手站在校長室門口，輕聲的問：「請問是校長嗎？」原來小敏滿心期待去上幼兒園，不料開學第一天老師看到她滿身的皮屑、抓紅的皮膚，就要求她要穿著長袖衣褲，後又以患有特殊疾病，以安全為理由直接拒絕她入學。

聽完小敏的故事，彭校長請來幼兒園主任詳談，主任則描述小敏入園後之情形與擔憂。大家視小敏如玻璃娃娃，對小敏的外觀害怕、不敢接近，也怕她入學會引來其他家長的抗議和轉學。彭校長表達可以諒解老師們的憂慮，但請老師同理家長及孩子，教育是育人、助人的工作，應該要保障孩子的受教權。彭校長強調家長了解自己孩子的狀況，也願意陪伴照顧；有問題時行政是後盾絕對會給予支持；同時這是其他家長和孩子學習的機會，相信有能力做好溝通。

在家長和教師的互信下，小敏終於能如願入學！她帶著腆靦的笑容步入教室，第一週由媽媽陪著，很快的融入幼兒群體中，對於學校安排的課程活動，雖然行動較緩慢卻充滿興趣積極參與。其他幼兒和家長在學校的用心經營下，也都接納且更認同學校是個辦好教育的園地。小敏就學的第二週，彭校長勸從小敏出生後辭去高職任教工作、２４小時陪伴著小敏的媽媽，可以放心交給學校，能有喘息的空間。二位幼兒園教師因此更受到家長和校內同仁的肯定，隔年園主任榮獲本市特殊優良教師的殊榮，找到身為教師的價值與榮耀。

小敏如醫生預言的，在第二年尚未結束時離開人世。病末期間彭校長帶著老師多次前往探望，心中非常不捨！然父母早有心理準備，為能如願讓小敏就學，享受和其他孩子互動、學習帶來的快樂，感到欣慰而得以安然的接受孩子到另一個世界。