顏素華
學歷：國立臺灣大學學士
經歷：教師
現職：雲林縣私立正心高級中學教師

顏素華女士為雲林縣私立正心高級中學教師，原籍彰化，現為斗六市民。高中考上北一女中，大學就讀臺大外文系，是九年國教第一屆學生。大學畢業後曾任職翻譯社、貿易公司，後來因緣際會到雲林縣斗六市正心高中服務，中間輾轉至新北市崇光及聖心女中任教，最後再回正心教書迄今。在正心的漫長歲月裡，帶領學生參加英文作文、英文演講及外交小尖兵比賽，因學生勤勉優異表現，曾取得外交小尖兵全國第一名佳績，並獲參訪美國的獎勵。至於作文及演講項目也獲中區優勝數次，因學生及學校的支持鼓勵，40年教職生涯不孤單，教書工作成為一生中最正確的職涯選擇。

陳麗華
學歷：國立彰化師範大學學士
經歷：教師
現職：國立員林高級家事商業職業學校教師

陳麗華女士彰化師大商業教育系畢業，進入國立員林家商任教會計課程，民國73年教育部推動高中職電腦教學，設電子計算機教師培訓班，獲學校薦赴資策會和中央大學進修，再投入電子計算機課程教學。初任導師5年，後兼任行政職務至今，歷任設備組長、教學組長、進修部註冊組長、就業組長和實習處主任等職。服務期間率先指導學生參加全國高級中等學校商業類文書處理組技藝競賽，再請其他老師共同參與，參賽六年中獲得2次優勝、1次第十六名(金手獎)；指導國中技藝班學生參加彰化縣國中英文和中文打字組競賽，年年得獎，106學年度更榮獲中文打字組第1名，輔導學生參加電腦軟體應用乙級技能檢定，105學年度起年年有學生取得雙乙級技術士證，升學與就業實力均得提升。兼任實習處主任期間，承辦「104學年度全國高級中等學校家事類學生技藝競賽」、「教育部國民及學前教育署民國104-105學年度薦送高級中等學校家事類、商業類學生赴日本海外研習」，順利圓滿成功。

洪鵬飛
學歷：臺灣省立臺灣海洋學院學士
經歷：組長、科主任
現職：國立金門高級農工職業學校教師

洪鵬飛先生為國立金門高級農工職業學校教師，金門縣人，民國63年金門高中畢業後，至臺灣最北端的基隆海洋學院就讀海洋學系。畢業後返鄉擔任教職，先後在金寧中小學及上歧國小任代理教師，民國70年進入金門高級農工職業學校任教至今。曾任專任教師3年、導師21年、水產養殖科主任7年、教學組長3年、實研組長1年，再回任導師至今已近5年。執教期間，指導學生參加全縣科展，成績頗佳，曾有2件作品獲選參加全國科展，獲得1件最佳鄉土教材獎，專題製作競賽也常有優良表現。擔任教學組長期間，主動參與教育部辦理的諸多專案計畫，協助學校爭取更多經費，提升教學品質、充實學校設備。

歐漢文
學歷：國立臺灣師範大學學士
經歷：教師
現職：國立花蓮女子高級中學教師

歐漢文先生，民國70年臺灣師大地理學系畢業後分發至臺東縣關山國中。無師自通自學DOS版電腦，在民國72年已能用電腦製作試題、計算成績，並熱心指導同仁操作電腦。77年介聘到花蓮縣花崗國中，當時學生成績仍以手抄計算，主動協助教務處建置學生成績處理系統。79年商調至花蓮女中，接任註冊組長，將全校學生的資料以電腦建檔數位化；又鑑於學校畢業校友數萬人，紙本資料數量龐大，校友回校申請文件，檔案查閱不易，故規劃編列預算，招標專業廠商掃描建立電子檔，使校友申請文件能迅速取件。民國90年接任設備組長，規劃並完成各班級教室電腦及投影設備，增進教學效能。民國96年聯合同校地理教師擬定計畫書，順利爭取教育部推廣地理資訊系統經費建置地理教室。推廣地理資訊系統教育不遺餘力，除開設地理資訊系統課程供高一、高二學生多元選修外，更熱心指導學生運用地理資訊系統技術參加高中職科展、地理奧林匹亞、國家太空中心主辦的福衛二號小論文等比賽。

張金勝
學歷：私立銘傳大學碩士
經歷：主任、秘書
現職：國立金門高級農工職業學校教師

張金勝先生為國立金門高級農工職業學校教師，金門縣人。民國69年於國立臺灣海洋大學海洋學系畢業後即返鄉服務，先在漁會工作後轉至該校服務，曾任水產養殖科主任、訓育組長、總務主任、實習主任及校長室秘書。利用課餘在職進修臺灣師範大學生物暑期研究所、民國94年再獲得銘傳大學管理研究所碩士。在校期間秉持教育理念，輔導偏差行為學生努力向學，激發學習潛能與創造思考的能力，使之能與社會接軌，除了積極教學之外，也參與校內各項會議及計畫執行，促進校務發展與提升學生自我成長，於校外也投入參與社區活動，如元極舞運動、宮廟委員會活動、宗親會務等社區公益，秉持教學的熱情為校服務及勤奮精神回饋鄉里。

馬嘉瑜
學歷：國立中正大學碩士
經歷：教師
現職：國立高雄師範大學附屬高級中學教師

馬嘉瑜女士為國立高雄師範大學附屬高級中學國小部教師。歲月匆匆，從師範院校畢業後，進入國小服務，教學即為一生的志業和使命。親身歷經九年一貫教育改革，結合多元智能理論與問題解決教學，進修、研習增長教學知能，將新的教育理念融入教學現場，並將課堂上知識和生活經驗結合活化學習，帶領學生進行主題式研究探討；同時對外參加比賽，屢創佳績。平時致力推動詩文創作與閱讀教學，強化學生對語文學習的敏銳性，進而加強表達能力。為了更深化教學，於是在專精教育、人文科學領域外，又進入學校系所研修藝術、英文，將所學做跨領域統整，帶給學生一個全新的學習視野。馬女士學養豐富，更對臺灣文化有更深入的學習與了解。如今教學生涯即將謝幕，回顧以往，無論是十二年一貫教育號角響起，抑或新一波教育浪潮興起，每一篇教學故事皆交織出生命豐美的價值。