林怡華
學歷：中國文化大學銀行保險學系學士
經歷：教師
現職：新北市立清水高級中學教師

林怡華女士，臺灣省屏東縣人。曾任職於私立高中職，修畢國立臺灣師範大學研究所40學分班，民國85年任職於新北市立清水高級中學迄今，從事教育工作四十年。歷經多少青春歲月，以教育為志業，陪伴青少年們走過蛻變的成長之路，時時刻刻提醒自己，無論教育制度、人事物更迭，專業、負責、與時俱進的處事態度，是一定要堅持的理念。珍惜歷屆師生的緣分與教學相長，親師的互動與合作，同事們互相的支持與鼓勵，酸甜苦辣、百味雜陳，但仍虛心細細省思、品味，為教育工作奉獻，無怨無悔。感恩有各位！一同建構豐富又充實的教學生涯及多采多姿的美好回憶。

崔秀雲
學歷：國立臺灣師範大學工業教育系
經歷：主任
現職：新北市私立南山高級中學教師

崔秀雲女士極具教育熱誠，在專業領域上，積極進取，不斷進修，提升專業本質學能；擔任導師期間對學生除嚴管、勤教、循循善誘外，更重視學生良好習慣、品德及態度的養成，班上每位學生皆進行家庭訪問，付出愛心給予關懷，期能透過親師間的溝通、了解照顧好每一位學生；擔任行政工作時，更積極推動各項學藝、技藝競賽；擔任科主任時規劃第一屆電子科升學實驗班，其中有3位甄選入學錄取臺灣科技大學，奠定南山高中升學基礎；擔任實習主任期間全校丙級技能檢定通過率每年達98%以上，並推動職涯探索教育，縮小學用落差、提升學生知識力外、更打造學生就業力，對學生品德、態度及技能養成深具影響！目前是南山中學秘書室主任，除負責編輯學校校刊南山雜誌外，亦兼發言人角色，積極對外宣揚學校各項活動、競賽成效、教學成果及學生優異表現，透過媒體將南山中學展現予社會大眾，提升校譽貢獻卓著！其教育熱忱實為教師典範！

林秀娥
學歷：國立臺北師範學院四十學分班
經歷：教師
現職：新北市新店區安坑國民小學教師

林秀娥女士為新北市安坑國小教師，臺北市人，自民國70年擔任國小教師迄今。40年的教育生涯，一直在教育工作崗位上，盡忠職守、努力耕耘。隨著教育不停歇的改革，能積極跟上教育巨輪的滾動，並用如臨深淵、如履薄冰的態度去面對教學現場的狀況。時而驚訝、時而感動、時而無奈又時而難過，這點點滴滴皆在心頭。轉眼間，教育生涯已進入四十年，除了讚賞自己，更感謝四十年來，親愛家人的陪伴、好同事的諮詢和指教，讓自己執著沈浸在教育的熱忱中，而忽略了光陰似箭、歲月如梭的流逝。未來的日子裡，秀娥女士還是希望在教育崗位上繼續耕耘。

邱碧玉
學歷：國立臺灣師範大學學士
經歷：教師
現職：臺中市私立明道高級中學教師

邱碧玉女士為臺中市私立明道高級中學專任教師，苗栗縣人，私立實踐專科學校（私立實踐大學前身）畢業，民國70年到臺中明道中學任教美工科，教學期間再赴國立臺灣師範大學工業教育系進修，獲得學士學位。專長平面設計、造形設計、室內設計及基礎圖學教學。擔任導師39年，歷經高職日間部美工科、廣告科導師19年及補校（進修部）導師20年，擔任進修部美廣科召集人長達10年，亦經勞動部考核獲得廣告設計檢定監評資格及考場評鑑人員。丘女士負責指導全國學生技藝競賽，廣告設計與室內設計職種10餘年，成績優異，協助學生順利保送國立科技大學。每年均負責三年級室內設計專題製作，成績斐然屢次進入全國專題競賽前12名及優勝、佳作。

聶台璋
學歷：國立臺中教育師範學院
經歷：教師、組長、主任、校長
現職：臺中市新社區中和國民小學校長

聶台璋先生自師專畢業，於南投縣偏遠小學服務7年，退休前再選擇回偏遠小學服務。力行國小體育組長任內，協助指導少棒隊，獲全國軟式少棒賽冠軍，代表中華民國參加1990年世界IBA軟式少棒賽，榮獲冠軍，獲頒體總貳等三級獎章。參加民國88年全國師鐸獎主題徵選獲第一名；和平國小校長任內，獲評為94年全國體育績優學校，並完成老舊校舍改建。有關於公共藝術部分，參加98年臺中市「校園新視界」評比，榮獲校門類「最佳功能性」獎。募款美化老舊圍牆，參加98年「校園新視界」評比，獲圍牆綠籬類「最佳設計理念獎」（第一名）。參加臺中市舞蹈比賽連續七年蟬聯兒童舞團體甲組冠軍。大智國小校長任內，榮獲103年全國少年籃球錦標賽冠軍，市長特別獎勵學校建設基金100萬元。個人獲臺中市政府103年廉潔楷模、國立臺中教育大學第24屆傑出校友。

于金隆
學歷：國立臺灣師範大學體育學系學士
經歷：教師、組長、主任
現職：臺中市立安和國民中學教師

于金隆先生為臺中市立安和國民中學學務主任，臺灣臺中人，民國70年自國立臺灣師範大學畢業後，至臺中新社國中實習，完成實習後留在當地服務。本身是體育學系畢業，除為服務學校推動各項體育活動，並曾帶領學生於全臺中市大會操比賽獲得優異成績。自從事教育工作以來，最大的理念便是有教無類與適性揚才，在教學工作中不只單純授課，對學生的輔導與管教也是教師的責任；曾積極輔導行為偏差與中輟生，使其步入正軌，改過自新，讓學生發展出自己的一片天地。無論學生家庭背景、認知行為、課業表現，一律秉持著至聖先師孔子的精神，引導著學生前往更好的未來，營造更好的社會。相信用關心、耐心與愛心，弘揚教育理念，教育會不間斷地促進世界進步發展。