盧焜煌
學歷：國立臺中教育大學國民教育研究所學校行政碩士 經歷：教師、主任、校長 現職：彰化縣彰化巿泰和國民小學校長

盧焜煌先生為彰化縣秀水鄉明正國小校長，嘉義縣人。民國70年嘉義師專畢業後，進入國立臺灣教育學院（彰化師範大學前身）輔導學系、特殊教育研究所40學分班結業、國立臺中教育大學國民行政碩士班就讀，亦從臺南教育大學視障師訓班畢業。曾於彰化縣西港、曉陽、忠孝國小擔任國小教師，後轉調彰化縣育民、民生國小擔任主任，並於教育局擔任視障輔導員。後於彰化縣同安、新興國小擔任校長，秉持教育理念為做好本份內的工作，用心帶好每一個孩子。於任職主任期間皆用心盡責，協辦縣內大型活動，均能圓滿達成使命；擔任校長一職，更是堅守崗位，守分盡職，辦學績效良好。

羅瑞蓉
學歷：國立嘉義師範學院 經歷：校長 現職：雲林縣虎尾鎮平和國民小學校長

羅瑞蓉女士為雲林縣虎尾鎮平和國小校長，雲林縣人。於新竹師專美術科畢業後投入教職，以「有教無類」的教育理想，用愛心耐心教育學子。指導學生因材施教！讓質優的孩子向上提昇，發現自己的潛能，對落後或弱勢的孩子能發揮愛心、耐心，予以提攜照顧。讓孩子們在潛移默化裡學會做人做事的道理，讓學習如沐春風，孩子能認真努力的學習、工作認真負責、待人親切和善、樂於助人；與同事們及社區家長、人士都相處融洽，曾擔任雲林地方法院犯罪被害保護協會志工。在藝文方面亦有傑出表現，曾獲教育廳優異教學技巧特優獎，曾任雲林國教、《雲林綠芽》編輯，目前擔任《雲林綠芽》總編輯，對教育盡心盡力！「教育」是她熱愛的工作，學校是她實現理想的地方！在教育界40年很開心！

許志亮
學歷：臺灣省立教育學院數學系 經歷：教師 現職：雲林縣立土庫國民中學教師

許志亮先生，民國49年生，雲林縣土庫鎮人，現職雲林縣立土庫國民中學數學科專任教師兼輔導室主任。69年於臺灣省立新竹師專普師科畢業，分發至雲林縣東勢鄉安南國民小學任教。76年於臺灣省立教育學院數學系畢業，任教於雲林縣土庫鎮馬光國民小學。78年參加雲林縣國民中學教師甄試，錄取並獲聘雲林縣立麥寮國民中學數學科教師。88年參加在職進修，並於國立彰化師範大學科學教育研究所40學分班結業，獲聘雲林縣立土庫國民中學教務主任。106年率團遠赴韓國青道中學，實施姊妹學校國際教育親善交流活動。

鍾進森
學歷：國立中正大學教育學碩士 經歷：校長 現職：雲林縣立古坑國民中小學校長

鍾進森先生，雲林縣二崙鄉人。 一、歷遍寒窗，其少也賤，多能鄙事：大同國小、二崙國中畢業，考取嘉中。但因家貧休學到達新塑膠公司打工，雖復學，卻因家貧轉學至西螺農工。畢業後到潤泰紡織廠、梨山打工，靠著貸款完成大學學業。 二、流動力學，困頓逆境，密宗啟示，讀書學習：民國69年東吳大學英文系畢業，69年第1名考取協志高職教職，78年第2名考取雲林縣國中教師分發麥寮國中，79年考取雲林縣教師赴美進修，82年考取國中主任，83年完成政大教育研究所40學分，93年獲得中正大學教育碩士學位。89年考取雲林縣國中校長，首任分發四湖國中。歷任二崙鄉教育會理事長、雲林縣教育會理事、雲林縣政治大學校友會理事、雲林縣東吳大學校友會理事與雲林縣硬筆字書法協會理事。任職馬光國中時指導學校榮獲教育部標竿一百─九年一貫課程推手績優學校；二崙國中服務期間，推動口琴教育有成，連續四年為縣爭光，獲得雲林之光四座獎座；古坑國中服務期間推動全縣第一所雙語學校。

林正雄
學歷：國立政治大學教育學系碩士四十學分班 經歷：教師、組長、主任、校長 現職：雲林縣立麥寮高級中學校長

林正雄先生現任為雲林縣立麥寮高中校長，雲林縣人。民國70年畢業於臺灣省立嘉義師範專科學校國校師資科，旋即奉派到雲林縣立麥寮國小任教；後於高雄師範大學暑期巡迴教育班國文系進修畢業，同年甄選到國中國文教師，後調任於雲林縣立臺西國民中學，並於民國85年至國立政治大學教育研究所四十學分班進修結業。於臺西國中服務期間擔任組長、主任職務達十六年；民國94年參加雲林縣國中校長甄試榮登第一名，隔年奉派籌備成立雲林縣立東仁國中，民國95年該校成立並擔任校長共8年，任期校長期間帶領該校成為雲林縣指標學校，推動國際教育，成立英語村，成為雲林縣雙語推動學校，也成立美術班，在藝術教育方面積極奉獻；後又受命籌備成立雲林縣古坑華德福實驗中學，籌備成立後奉派雲林縣立麥寮高中校長，並兼代理古坑華德福實驗中學校長兩年。

林燕煌
學歷：國立高雄師範大學數學系 經歷：校長 現職：屏東縣鹽埔國民中學校長

林燕煌先生於民國70年高雄師大數學系畢業，分發至屏東縣立車城國民中學。78年調南州國民中學時任導師2年及學務主任7年；87年調任萬丹國民中學時任總務主任1年及教務主任2年；90年甄試上校長遴選至正成國民中學任期3年；93年遴選至林邊國民中學任期8年；101年遴選至萬丹國民中學任期7年；108年遴選至鹽埔國民中學迄今。任教期間秉持有教無類及天生我材必有用之信念，輔導學生養成良好態度暨積極向上人生觀，期為良師亦為益友，學生在各行業皆有重大成就。於校長任內秉著和諧共榮效率成長之信念，深受地方家長、學生教師歡迎。歷經學校學生都能得到發展，如學習課業、技職教育、體育方面，學生表現皆能得到肯定。社區與家長都能信任學校，彼此皆能和諧，共為學校與社區共好共榮。