洪慶在
服務學校：臺南市立永仁高級中學
職稱：校長
擅長領域：一、數學教學與評量
二、教育行政、團隊領導與共創
最高學歷：國立成功大學應用數學系、 國立臺南大學教育研究所肄業
教育理念：以學生為主體發展全人教育，多元發展啟發學生多元智慧，適性揚才賞識孩子激勵成功，成就孩子一個不少每個教好。

經歷：
國立潮州高中教務主任
國立曾文農工學務主任
臺南市立永仁高中校長
臺南市中等學校校長協會理事長

榮譽事蹟：
94年獲選為屏東縣績優訓導人員。
95年起擔任「國中畢業生多元進路」「適性入學」教育部宣導專員。
98年數學學科中心培訓為「課綱種子教師」，負責屏東縣研習宣導。
教師專業發展評鑑初階、進階、輔導夥伴培訓合格。
國中教育會考數學非選評閱委員；教育部數學學習領域輔導團領導人。
106~109學年獲教育部推動12年國教課綱國高中雙前導學校。
帶領永仁高中教師團隊榮獲108年教育部閱讀磐石學校。
108學年校長辦學績效考評獲最高等第「優等」。
109年擔任臺南市中等學校校長協會理事長。
獲臺南市推薦參加110年教育部校長領導卓越獎遴選。

教育精神：
教育是用生命的熱情影響另一個生命的歷程。一個老師的價值不在於他得了多少獎章、累積了多少年資歷，或在多顯赫的名校任教，甚至也不在於他的學生在校成績或未來成就；一個老師的價值，在於他如何投注生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於如何為他的學生創造出更遼闊的視野。
擔任過導師、組長、學務主任、教務主任、秘書、校長，最喜歡的職銜是「不相信學生教不懂的數學老師」，常對學生耳提面命「不要放棄學習」。
德雷莎修女曾言：「愛，就是在別人的需要上看到自己的責任」，出身屏東鄉下農家子弟，幼時貧困的家境，培養出刻苦耐勞、誠懇務實、積極奮發、堅毅不拔的特性，始終期許自己以教育愛負起教育工作者的責任。因為教育不但是職業、事業，更是有價值、有意義的志業！教育的「改革與創新」是持續性、恆久性，本著對教育的熱忱與良心，期望落實教育理念，提升學生的生命品質，讓教育能更優質、更精緻、更創新、更卓越、更具競爭力！未來將繼續努力，為教育奉獻棉薄之力，使下一代能成為全方位成長、多元發展、負責有為的現代好公民。

得獎感言：
我在求學路上曾受到多位老師的鼓勵與照顧，期許自己也能將這樣的教育愛傳承，關心並陪伴學生一起成長。在教職服務歷程，也受到夥伴與長官的指導與提攜，讓我能更堅毅的在教育路上往前走。
這個獎的榮耀首先要獻給我太太，感謝同為老師的另一半，她為我撐起了大半的家庭責任，讓我無後顧之憂在教育場域奉獻，我有幸能獲此殊榮，有一半功勞要歸她，其次要獻給跟她一樣總是默默地、盡心地為學生付出的所有老師們。這個獎的另一半功勞要感謝我的學生們、曾與我共事的同事們、指導過我的前輩與長官們，因為你們的接納與包容讓我有機會不斷學習與成長。
感謝長官與夥伴們的支持與鼓勵，有幸能擔任課綱種子教師、教師專業發展評鑑經驗分享教師與輔導夥伴、國中教育會考數學非選擇題評閱委員、國中畢業生適性升學宣導講師、高中優質化計畫初審委員、高中優質化到校諮輔委員、南市國教輔導團數學團召集人、主任、校長等職務。這一路走來是許多人一起相挺與鼓勵，才能有今天小小的成就與肯定。
感謝永仁高中的師生與同事們，因為你們的努力與優秀，永仁的榮譽事蹟得以被看見，我才能被提名而獲此殊榮；感謝我曾服務過的臺南市私立崑山中學、國立潮州高中、國立曾文農工的夥伴同事們，謝謝你們給我學習的機會與指導，讓我有成長的養分；也要感謝我的家人，謝謝妳們的體諒與支持。
感謝評審委員的鼓勵與肯定，慶在明白得獎是肯定，同時也是更大的責任，我將以此自勉與鞭策，期待在教育職務上、在社會責任上，持續用正向的生命陪伴生命成長，讓教育愛繼續傳承，在社會上形成正向與良善的循環。