林和秀
服務學校：臺南市東區勝利國民小學
職稱：教師兼特教組長
擅長領域：一、創新整合特教專業多元性資源
二、建構親師生合作互動最佳模式
最高學歷：國立臺南大學特殊教育學系博士
教育理念：讓孩子的每個獨特，在樂觀積極的愛裡，可以逐步成為優勢，並學習回饋社會。

經歷：
臺南市東區勝利國小組長
臺南大學特殊教育系兼任助理教授
教育部特殊教育輔導團中央分團兼任輔導員
臺南市特殊教育學生鑑定及就學輔導會委員
臺南市第5屆特殊教育諮詢會委員

榮譽事蹟：
榮獲教育部全國101年度優良特殊教育人員。
榮獲教育部全國98年度教育實習輔導教師卓越獎。
榮獲教育部104學年度教師專業評鑑檔案比賽佳作。
榮獲教育部聘任109年度特殊教育輔導團中央分團兼任輔導員。
榮獲國立臺南大學103年特殊教育博士學位。
獲聘課餘時間擔任臺南大學特教系兼任助理教授。
榮獲臺南市聘任「特殊教育諮詢會」委員。
榮獲臺南市聘任「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」委員。
榮獲臺南市聘任「特殊教育輔導團」團員。
榮獲高師大特教中心90年身心障礙學生教材教法徵稿活動優等。

教育精神：
將理論與實務結合，秉持個別化教育理念，透過系統化實證分析，結合全方位友善校園精神，協助所教育的特教孩子，建立自信，並持續發掘他（她）們任何一個可能的優勢，逐步突破自身困境，創造每一個被肯定的機會，雖然，每一個微小的進步都無法預期時間，但堅定的愛著這群特教孩子，從不輕易放棄，更鼓勵特教孩子們，可以幫助同學，幫助師長，甚至，積極期望自己未來可以貢獻一己所長，學習獨立亦能助人，回饋社會！
「這世界從來不缺美麗，缺少的是那雙看見美麗的眼睛」！生命總隱藏許多挑戰，當孩子遇到挫折時，我們心疼卻也欣喜，那表示，陪伴孩子共同面對的課題又更加提升，也更為孩子累積正向能量，為他（她）們的人生銀行儲存未來的存款！
特殊教育的推動與落實，代表一個環境或是社會進步的指標。特殊教育的精神，其實就是發揮生命的本質：每個人都是特別的，都是獨一無二的「全人」！請試著回想：我們是否也都會有需要協助與同理的時刻？點點滴滴，特殊教育的美好，都是蘊含在校園裡不可量測的態度與可見的物理環境中，最重要的是「人」，是陪伴這些孩子的我們，每一位師長的鼓勵，都是每個孩子的最佳加油員！

得獎感言：
在這將近21年的特殊教育生涯裡，經常在我腦海迴盪的，是「我能為特教孩子們再多做些什麼？我還有什麼可以做的呢？」，每天，我嘗試努力看見每個孩子的光芒，也鼓勵孩子找到屬於自己的舞臺，並陪伴家長在重要時刻，能有完整的資源協助，安心地邁向下一個階段。至今，我仍覺得我很幸運，選擇了特教這條路，它不僅是我熱愛的工作，也是我在人生低潮時，給予我力量的來源之一！
在我的心裡，有一座美麗的花園，而每一個在我生命裡出現的孩子，都是獨一無二的花朵。在這個充滿愛與溫馨的園地裡，我與特教團隊的夥伴們用?信心?、?機會?、?微笑?來陪伴特教這群可愛的天使們！我很幸福的能與學校團隊一起努力學習與合作，而在信任的笑容裡，我可以勇敢地陪伴孩子們與家長們前進。
衷心感謝我的父母親，在病痛之餘，仍願意用生命的堅持來陪伴我；衷心感謝我的先生，無論如何艱難的時刻，都願意傾盡心力支持我；衷心感謝我的弟弟，即使相距遙遠，於公於私都全力接納理解我；衷心感謝與我搭檔17年亦師亦家人的同事，能有知心者同行而不孤單，是多麼難能可貴；衷心感謝指導我取得碩士及博士學位的教授，在每個關鍵的時刻都溫暖的鼓勵我；衷心感謝因特教所相識的孩子及家長們，全然信任也願意一起努力；衷心感謝上天給予適時美好能量，讓我可以感受並珍惜歲月靜好的時刻。
對我來說，獲獎的意義是提醒，要更加用心並謙卑的守護我所服務的親師生！也要更加珍惜以眾生萬物為師。我知道，前方還有許多未知的課題，我期許自己可以帶著正念，繼續前進，感受更多的愛與幸福！