陳欣民
服務學校：嘉義縣東石鄉東石國民小學
職稱：教師兼教務主任
擅長領域：一、數學教育
二、英語教育
最高學歷：國立高雄師範大學理學博士
教育理念：站在人才培育的終點，規劃小學基礎教育的起點。

經歷：
國立嘉義大學數理教育研究所兼任助理教授（106學年度-迄今）
國家教育研究院「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試」命題委員（107年度、108年度）
國家教育研究院「領綱研修與社會互動發展機制」小組委員（109學年度-迄今）。
臺灣數學教師期刊審查委員
嘉義縣教育審議委員會委員（107年度-迄今）

榮譽事蹟：
指導學生獲2020福岡亞太兒童會議（APCC）臺灣代表隊資格。
翻轉課程創新教學，107年教育部科教計畫主持人。
帶領教師專業成長，108年數學亮點學校計畫主持人。
跨域整合AI智慧，109年教育部科教計畫主持人。
大專資源培育人才，108年「與大專院校專業發展合作案」主持人。
持續推動學共研習，讓全縣教師了解備觀議課精神。
教學創新與分享，數學新世界教師種子生根計畫講師。
學術交流與共好，嘉縣特殊教育課程與教學專業學習社群講師。
數學輔導團主任輔導員，帶動嘉縣數學課程設計與教學創新。
健體輔導團輔導員，為嘉縣健體課程模組與到校蹲點服務。

教育精神：
在小學校園已服務近十六年，眼前每一個活潑可愛的學童，都是國家未來的希望。從事教職後常常思考，教師能為這群孩子做什麼？才能讓他們在面對未來生涯中每一個挑戰，都能從容不迫，勇敢承擔呢？
現今社會快速變遷，隨著大數據的崛起、國際交流的頻繁以及疫情嚴峻的時代背景影響，教育已邁入4.0時代，學生的學習與成長必須與時俱進，才能蓄積面對未來挑戰與競爭的能力。後現代的教育強調打破學科藩籬、跨域共好、運用教育科技，以及具備國際觀與全球競合力等因素，從教學的角度來看，要能培育學童具備上述的各式素養，教師的專業成長更顯重要：落實備觀議課，課程研發與創新教學是必備的教學知能。
有幸具備「數學教育」與「英語教育」的雙重背景，一直兢兢業業精進自身教學專業、貢獻所學、引進外界資源，期能帶給孩子更多的文化刺激，更多的input，讓學生不管在平日或寒暑假，都能透過各式各樣多元的課程與教學，享有公平且前瞻的學習，發覺自身的亮點，從而更認識自己、更愛自己，培養學童在面對挑戰時的自信和勇氣。

得獎感言：
我從來沒有想過，有一天能領到這個獎。非常的榮幸，非常的感恩。感謝我的學生們、同事們、長官們、老師們造就了我的堅持和努力。偏鄉的小學生讓我燃起引進外在資源、翻轉教育的鬥志；大學的師培生讓我立志找出教檢教甄的求勝法則；謝謝周濟仁校長給我機會，放手讓我在行政上支援更多的課程與教學；謝謝大同國小的師長，陪我一起為新課綱的理念協力共好；謝謝大專院校和國教院師長們的勉勵，讓我能以更開闊的視野為教育領域盡一份心力；也謝謝在申請這份榮耀上所有幫助過我的師長。因為有你們的支持、陪伴和鼓勵，讓我在翻轉教育的過程中，即使遇到困難、挫折，也能堅持不放棄地往教育的夢想邁進。最後，我要把這個獎獻給我的父母、先生和親愛的家人，是你們在背後無怨無悔的支持，我才能在最愛的教育崗位上，開出一朵燦爛的小花，並且成為為更多學生付出、與更多教育夥伴共榮的起點。