廖慶榮
服務學校：國立臺灣科技大學
職稱：講座教授
擅長領域：一、大學經營與管理
二、生產排程與作業管理
最高學歷：美國賓州州立大學工業與管理系統工程博士
教育理念：用行動，紮根實作，看見成果；用知識，跨域整合，傳承希望；用力量，掌握知識和行動，擁有世界。

經歷：
國立臺灣科技大學校長
中國工程師學會理事長
國立科大校院協會理事長
工業技術研究院董事
國家品質獎副總召集人

榮譽事蹟：
臺科大連續五年獲天下雜誌校長互評「最佳經營績效大學」第一名。
臺科大在英國QS與THE兩項最重要的世界大學排名，表現傑出。
英國泰晤士報2020全球大學就業力臺科大第82名，全國第一。
臺科大榮獲2020年「天下大學公民獎」全國第一名。
臺科大榮獲經濟部2020年節能標竿金獎，全國唯一大學獲金獎。
榮獲科技部傑出研究獎三次以及傑出特約研究員。
國際工程院IAE通訊院士（2020）。
國家磐石關懷獎章（2020）。

教育精神：
一、教學理念：
教學是師生都須兼具理論和實務，熟悉應用教學科技和資訊溝通，求得最佳化教學相長歷程和教學效能的科學成果。教學是既問耕耘也問收穫的教學付出，做好根本紮根的教學是師生基本素養，跨域跨界資訊整合是師生進階養分，無國界熱情體驗是師生學以致用的全方位躍進。
二、教學方法：
應用前述教學理念，在臺科大積極推動問題導向學習（Problem Based Learning， PBL）、設計思考（Design Thinking，DT）、大學社會責任（USR）等。八年校長任內，臺科大教師帶領學生應用PBL和DT在國際競賽表現優異（如Red Dot，臺科大目前排名全亞太區第二名）；師生到偏鄉和海外進行USR各項服務、弱勢孩童教學和社區改造等，獲居民肯定和媒體報導。
三、教學建言：
師生除了要充實各領域專業知識外，更應走出學術框架，接觸產業界與社會，進而創造教育更多的可能性和希望。簡言之，教育必須透過教學的知與行，光亮知識、給力社群和創造希望。期許學生，以積極、創新、共好的精神，培養獨立思考與終身學習的能力，跨越不同專業成為跨領域的整合性人才，對社會做出貢獻，為臺灣創造更美好的未來。

得獎感言：
很榮幸獲得師鐸獎！在臺科大十六年的校長、副校長任內，個人努力協助許多校內教師爭取國內外各項獎項，自己從來不考慮申請。今年一月底卸任校長，就有機會榮獲教育部師鐸獎的殊榮，非常感恩。
在臺科大擔任教職已超過32年，其中有25年擔任行政與教學主管，在擔任各個不同主管期間，均有一些創新的建樹，例如，擔任管理學院院長及管理研究所所長期間，創辦臺科大EMBA，並實際負責經營1至5屆（目前已23屆），績效卓著，奠定臺科大EMBA的良好發展基礎。
在專業學術團體方面，曾擔任中國工程師學會（國內最具規模的工程學術團體）、國立科技大學校院協會、POMS臺灣分會等五個學術團體的理事長，對於學術界的公共事務，個人總是盡最大的心力，抱持服務的心態，為團體無條件的付出與貢獻，也因此得到成員們的支持與肯定。
擔任臺科大校長期間，一切都以臺科大的卓越發展為主要考量。最令人欣慰的是，除了同仁在自己的工作崗位上盡心竭力外，我們得到許多各界的支持與肯定，包括來自海內外校友、企業界、國內外學術界、教育部等部會。因此，臺科大的「國內外聲望」以及「畢業生就業競爭力」兩項最重要的辦學指標，都有顯著的提升。例如，臺科大連續五年榮獲由天下雜誌主辦的全國大學校長互評「最佳經營績效大學」全國第一名；英國泰晤士報高等教育專刊2020全球大學就業力排名，臺科大第82名，全國第一；英國QS世界大學排名，臺科大第267名，全國第五。
最後，感謝臺科大同仁共同為學校付出與貢獻，讓臺科大成為頂尖科大，個人也才有機會榮獲行政類別的師鐸獎。臺灣的高等教育需要我們各自在自己的崗位上繼續努力，才能持續向前邁進！