出生屏東鄉下，後隨父親工作搬到鳳山。師專畢業後分發臺北縣新莊市國泰國小服務3年，桃園縣龜山鄉龍壽國小服務2年、桃園縣八德市大勇國小服務6年、高雄縣六龜鄉新發國小服務1年、林園國小服務1年後調至王公國小直到退休。

在王公國小服務期間，因緣際會碰到二胡陳老師，重啟對傳統音樂的熱情，除了持續跟著陳老師學習二胡外，在校協助團練、表演等，直到退休。退休後，時間較多，承蒙學校不嫌棄，繼續回校協助學生的練習。

一、指導每週四國樂課後社團練習：

懷抱著對國樂的熱愛和對教育的熱忱，退休後立刻返回原服務的高雄市王公國小擔任志工，於每週四課後社團時間協助指導與訓練國樂團的學生。自105年退休至今，五年多的時光，為國樂團付出心力，不曾間斷。學校每年迎新活動、運動會、期末音樂嘉年華，老師都不辭辛勞前來熱心指導，只要國樂團有演出的機會，都可以看見老師忙碌穿梭的身影。

二、帶隊參加高雄市室內絲竹樂比賽108年109年皆獲得優等的殊榮：

自退休後，多次帶領國樂團參加高雄市室內絲竹樂比賽，屢獲佳績，108年109年皆獲得優等的殊榮。鼓舞了許許多多孩子學音樂的自信和動力。比賽前指導孩子們一次又一次的練習，假日多次集合加練，老師都熱心參與，也經常自掏腰包準備點心慰勞辛勞的師生，陪伴及鼓勵孩子們度過比賽前面對緊張壓力的情緒起伏，讓孩子更有勇氣面對各種考驗，也逐漸建立自信。

三、鼓勵孩子們建立自信，勇敢築夢：

對教育的熱情引領孩子們開啟對音樂的興趣，並鼓勵孩子們勇於站上舞臺築夢。比賽或表演前指導孩子們一次又一次的練習，鍾老師陪伴孩子們度過緊張壓力的起伏情緒。有位孩子初接觸國樂，對自我非常沒自信，人際關係也顯得弱勢。在鍾老師不斷鼓勵下，勇敢面對每一場舞臺的挑戰，經歷多次的失敗仍鍥而不捨，最後考上高雄市青少年國樂團，勇敢追夢的態度令人感動。

四、至屏東多所偏鄉國小擔任圖書館編碼志工：

自退休後，本著教育愛無所不在的精神，除了至王公國小擔任國樂社團志工外，也至屏東縣佳義國小、百合國小、春日國小，潮和國小，武潭國小和平分校和屏東市勝利國小擔任圖書館志工，協助整理圖書，讓原本紊亂的圖書編碼重新建立系統，方便師生查詢資料與借閱，使偏鄉圖書館能被更有效的利用，提升偏鄉兒童的閱讀風氣，對偏鄉教育環境貢獻良多。

五、義不容辭支援社團工作：

110學年上學期，國樂社團指導老師因罹患重病，突發身體不適無法繼續擔任指導老師，鍾郁惠老師接獲學校請求幫忙，馬上返校義務擔任指導老師工作，協助國樂社團團務工作，直至學期結束。

很高興也很榮幸得到這獎項。謝謝高雄市教育局的推薦，更謝謝學校王儷玲主任願意花時間幫著我回顧這三十年教學生涯，並整理完成這些內容，才有機會獲得肯定，得到這獎項。

其實在那當下，並不認為跟著學校國樂社團，陪著孩子練習，參加演出比賽等，有什麼不一樣，只覺得那是應當做的，不覺得辛苦，只是希望孩子能從各種不同的學習中獲得一些好的啟發，那怕是只有萬分之一，說不定能在他往後的人生中爆發出來。

還要謝謝將我帶入國樂領域的二胡魔手陳建明老師，感謝他和其他國樂老師們願意每星期從高雄市區花四、五十分鐘車程來到我們學校指導孩子，讓孩子們認識國樂，也讓我有機會擔任他們與孩子和學校之間的橋樑，一起帶著孩子們去學習、去體會音樂之美，並藉由參加各式表演和比賽，磨練耐力，激發孩子的潛能使其成長。看著孩子們從不認識音符、不認識節拍的懵懂，到能流利順暢的演奏出樂曲，享受音樂優美旋律，瞬間覺得一切都值得。

退休後，有更多時間可以協助國樂社團，陪伴孩子們練習，聽聽他們說說心事，鼓勵他們持續努力；在陪伴孩子們學習國樂過程，會驚訝於孩子們的潛力與爆發力，我們無法預測在這學習音樂的過程，會埋下什麼樣的種子，會在未來的人生碰出什麼樣的火花，但，我樂於繼續協助學校國樂社團的練習與發展，因為那是一件快樂又值得的事。

退休後，同學邀去屏東瑪家鄉佳義國小整理圖書，發現他們因為缺人手，書沒有按分類放，即使每星期去整理也累；所以號召同學們一起來將圖書大搬動，讓書按分類放置，這樣老師學生能輕易將書籍歸類放置，不再找不到書。之後又去了幾所學校，幫忙整理圖書館，一群同學們邊做邊玩，樂此不疲。看著原本雜亂無章的圖書，貼上分類碼，依序上架，整齊劃一，頓時，眼睛亮了，腰也不酸了，心裡是那麼的快樂呀。這種快樂生活何樂不為呢。