一、學校工程及採購，優化教學環境

二、客語文競賽指導，深化語文教育

國立東華大學教育研究所碩士

相信、陪伴、參與和真誠，成就每個學生；帶領團隊成長、創新，營造優質環境；成就有意義事同時練自己的功。

私立復旦中學、穀保家商教師
新北市立雙溪高中圖書館、總務主任
桃園市立觀音高中學務、總務、教務主任

桃園市總務諮詢輔導團輔導員

耕耘語文教育，勇於挑戰自我，榮獲全國語文競賽第二名佳績。
指導學生參賽，開發學生潛能，屢獲全國語文競賽第一名佳績。
教學行政兼顧，全心奉獻教育，榮獲110年桃園市師鐸獎肯定。
帶領總務團隊，興建校舍工程，榮獲推薦公共工程品質金質獎。
充實專業成長，分享傳承經驗，獲聘任桃園市總務諮詢輔導員。
分享校舍工程，協助各校解惑，擔任桃園市總務知能研習講師。
重塑學校品牌，突破招生困境，促使國中部成為總量管制學校。
推動產學合作，創造多元進路，攜手科大成立產學合作專業班。
團隊分工合作，展現學校效能，承辦全國中小學科展順利圓滿。
落實108課綱，繁星推薦耀眼，111繁星推薦錄取率達90％。

每一滴為教育流過的汗水，都會變成珍珠回來找我。學生的成長和成就，就是那最美麗的珍珠

一、教學理念：

教育無他，愛與真心而已，真誠不單只是教育的初心，也是為人處世的本質，相信在偏鄉中求學的孩子就是多了一分質樸，他們多半大器晚成，卻潛力無窮。認為參與學生的活動是一種認同，更是最佳的鼓勵，而陪伴孩子才是最長情的告白。秉持這樣的理念，放手讓孩子規畫辦理活動，發揮潛能，肯定自我，勇敢追夢。

二、教學方法：

對於較偏鄉的學生，因材施教及多元評量，讓學生有興趣進而培養出自信，是最重要的教學方式。所以自編教材，不強調紙筆測驗，因為只看數字會扁平化學生的學習歷程，為孩子插上一對翅膀，他們才能振翅高飛。

三、教學建言：

成功的教學需教師、家長與學生共同的配合，需要彼此相互的信任。而今家長常因觀念的偏差，造成教學上的阻礙，甚至影響教師的士氣，所以建議教育主管機關能在法規修訂及政策宣導上，成為教師的的後盾，支持第一線的教師使教學的理念及目標能真正落實。

「花園裡只有一種花，不夠燦爛；要花齊放，才能飄香千里」唯有攜手才能翻轉。

首先，我要謝謝觀音高中及桃園市教育局給我這個機會，讓我能回顧並檢視32年的教職生涯，我發現有太多值得感恩的人、事、物，教育豐富了我的人生，學生點燃著我的熱誠，因為成為「老師」讓我的生命如此多彩！

謝謝陳崑玉校長、王炎川校長及林振清校長，因為你們的信任及教導，從你們身上學習的領導智慧、從容以對的態度，及事無艱難，何來人傑的道理，讓我不斷成長，遇事沉著冷靜，思考可行的方法及執行的策略，從導師到行政，自信而行，收穫精彩教職人生。

從事教職後，我特別深刻感謝家人的全力支持，因為我幾乎沒有寒暑假，更少能準時下班，母親曾問我：「別人當老師都是早早下班，照顧家庭及子女，妳為什麼總是這麼忙？」女兒小時候也說：「我為什麼每天都要這麼早起床去外婆家？」即便如此，母親總是幫我照顧女兒，默默以行動支持我，去照顧更多的孩子。女兒也說，我一定會很乖！有家人的體諒，我才能無後顧之憂，築夢踏實。

觀音高中是一所非山非市的社區高中，但我相信：在偏鄉中求學的孩子就是多了一分質樸，他們多半大器晚成，卻潛力無窮，請給我們的努力和付出多一些掌聲。給孩子一個笑容，增加他的信心；給孩子點一盞燈，照亮他的未來；給孩子一個希望，引導他到成功的彼岸，這就是老師！這些年來，我始終提醒自己要成為人師，成為孩子的朋友、親人，陪伴支持鼓勵他們。

最後我要感謝一路走來的所有教育夥伴，給我學習和成長的機會，讓我能不斷提升自我、成就學生，且有能力傳承，未來仍將不忘教育的初衷，秉持真心與熱誠，在教育的大道上繼續承擔。