一、課程領導、教學領導及資源整合

二、特教輔導、賞識教育及多元展能

國立嘉義大學家庭教育所碩士

成為孩子生命中的貴人，以「媽媽心」出發，透過「教育愛」「支持網」「學習力」，營造真善美愛的幸福校園。

臺中市成功國小主任7年
臺中市大同國小校長7年
臺中市大智國小校長3年
臺中市教育局友善校園和品德評委

【因材施教個別化】109年和110年教育部適性教學核心績優。
【資源整合惠學子】募600萬元設校史館，四方資源勤爭取。
【卓越領導行動派】104年校務評鑑績優，承辦局業務逾百場。
【全心辦學績效優】榮獲臺中市優良教育行政人員3次，善領導。
【國際教育擘未來】臺中唯一全校英語線上課程，國際志工交流。
【以身作則做教專】104年教專績優學校，引新知、改思維。
【友善校園重品德】友善校園評鑑特優，品德教育學校認證。
【帶好每一個孩子】105年特教評鑑全市特優，扶弱救急安心學。
【辦學卓越創三贏】行銷評比九次優，社區肯定，委員增三倍。
【多元展能迎佳績】各類比賽全國績優14次，出國比賽揚臺灣。

當校長是幸福的，卻也肩負教育的重責大任，校長是「掌舵者、激勵者、協助成長者、問題解決者、資源整合者」，恪守「以身作則、以誠待人、以德服人」，自我期許須具備「六心一力」：

一、柔軟心：以母性的特質領導，以關懷、尊重、包容、接納作為領導的方向。
二、創意心：運用水平思考、腦力激盪，營造「創新」、「溫馨」的教學環境。
三、同理心：凡事先站在對方的立場著想，「己所不欲勿施於人」。
四、學習心：啟動「終身學習」的動力，打造「前瞻卓越」的學習型學校。
五、覺察心：提高敏感度，體察時代脈動調整教育走向，做好危機管理。
六、信心：對每一個孩子抱持永恆的信心，找出天賦給予正向的期待與引導。
七、行動力：「心動不如行動」，力行實踐是達到教育目標的主要途徑。

「以孩子為中心」，開發多元智慧，「以愛為根本」，激發教育愛，「教育無他，愛與榜樣而已」，愛的力量會透過師生互動和情感發出光芒！以品格為磐石，奠定四大關鍵能力-「知的能力、動手做、與他人相處與自我實現」；以共贏為目標，建立綿密支持網，結合家庭與社區力量，建立人力資源庫，豐沛課程學習觸角；以精緻為理想，建造綠色校園，讓學校像公園，讓學生在自然校園中快樂探索與玩耍！

師專畢業後，以我敬佩的陳秀樺老師為楷模，「相信每一個孩子都有自己的天賦」，用愛與關懷教導學生，教育是百年樹人的良心事業，也是與天使般純真的孩子一起探討知識與價值的希望工程，重要且有意義！

校長是個高壓力、高危險的工作，充滿各種挑戰，但也充滿驚喜！秉持著「教育無他、愛與榜樣而已」，以「赤子情、媽媽心」帶領全校老師發揮「教育愛」，做孩子的鷹架，奠定孩子學習力與好態度；面對危機與困難時，常常輾轉難眠，請益資深校長並與主任們集思廣益，共商對策，創造學校最大價值。

原本個性是內向的，但心中存有一個教育魂，只要跟孩子權利與校園安全有衝突時，就會像「太空超人」一樣立刻變身，大喊：「萬能的天神~請賜給我神奇的力量！」，成為兒童的捍衛戰士，勇敢保護家暴受虐兒，堅持保護到底；攸關校園安全與學生學習，就會卯足全力，尋找資源爭取經費，每次願望都能實現，「做對的事」，堅持下去，全宇宙都會幫忙！

師鐸獎是教育工作者的最高榮譽，也是教育工作者至高無上的榮耀，這獎項歸功所有在我32年教育路上所有的貴人。

感恩父母給我溫馨家庭培養正向思考，健康的身心靈，並用愛和鼓勵，期許我為眾人服務；「一個人走的快，一群人走得遠」，感恩學生、家長、老師與校長們，給我滿滿愛的回饋與肯定；感恩兒子們體恤支持媽媽，只要上班就會忘了下班，獨立自主讓我無後顧之憂；感恩一路走來所有的挑戰、威脅與折磨，讓我的正能量越來越強大，更有冷靜的智慧面對挑戰；感恩委員們的肯定，讓我為教育奉獻而無怨無悔！