一、行政領導

二、體育教育

國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士

以身作則做學生與同仁的榜樣。小處著手大處著眼。學生為主以學生為中心的原則。追求卓越：凡事追求美好。

松浦國小校長
古風國小校長
卓楓國小校長
花蓮縣國教輔導團健康與體育領域輔導員
花蓮縣體育會田徑委員會主任委員

品德優良、服務熱心、教學績優，獲得花蓮縣86年特殊優良教師。
品德優良、服務熱心、教學績優，獲得花蓮縣89年特殊優良教師。
擔任臺灣更生保護會志工輔導員有33餘年，愛心耐心，不遺餘力。
擔任卓溪鄉後備軍人輔導中心主任，認真負責獲選優秀後備幹部。
展現領導長才帶領學校發展教育特色，射箭、田徑響譽全國。
擔任田徑委員會主委期間積極復振，培育多位田徑好手揚威國際。
推動花蓮縣南區中小學反曲弓射箭不餘遺力，獲各界高度評價和肯定。
歷次校長辦學績效評鑑，辦學理念與成效均獲讚揚與肯定。
辦學卓越榮獲110年第十屆教育大愛菁師獎。
四位射箭隊員入選運動菁英育才計劃人員暨2024奧運儲備選手。

教育是「百年樹人重要工程」，校長是基地指揮官，以「樂樂棒求」的教育哲學思維，做為辦學教育理念及行事最高指導原則。

樂：以學生為中心「快樂」有效學習
一、學校都以學生為中心，有教無類，因材施教。
二、充實豐富教學環境，營造健康、安全、舒適的學習環境。
三、重視學生品德教育，落實生活教育。
四、實施適性教育，施予人性化管教措施，使學生適性發展。

樂：關懷教師，讓教師「快樂」奉獻：
一、提昇教師專業素養、促進教學品質，進而達成學校教育目標。
二、建構學校良好的專業對話機制，以提昇教師組織承諾。
三、溝通觀念，改變心智模式，形塑學習型組織。

棒：營造「很棒」的學習環境：
一、主動參與社區各項活動，與社區建立良好互動的關係。
二、親師從班級開始出發，強化親師合作，合力解決學校問題。
三、爭取校外資源，支援教學活動。

求：求好心切，追「求」卓越：
一、以身作則，做師生的好榜樣，營造公平正義氛圍。
二、走動管理掌握現況發現問題解決問題。
三、利用集會時間溝通觀念，找優點表揚、以養成樂觀進取的精神。

結語：
「有怎麼樣的校長，就有怎麼樣的學校」，基於此，應堅定自己的教育信念，進而達成學校的教育目標。

感謝我在天上的父母親，因為他們的養育和感動讓我在成長的階段一直抱有強烈的希望；感謝內人的體諒，讓我假期全心全力推動學校教育特色；感謝我求學過程中的所有師長的教誨，讓我有正確的教育理念來執掌校務；感謝執教以來所有的工作夥伴朋友們，大家一起共同努力，互動良好，也經常給我很多非常好意見，幫助我、協助我；更感謝上級長官們對我的信任與肯定，讓我有機會學習成長為更多的人服務，除了感恩還是感恩。這個獎，誠摯獻給我在天上的雙親，一切光榮歸於主。