一、高齡者的產品設計與服務設計

二、使用者介面設計

日本千葉大學自然科學研究科博士

招好教好，青出於藍。

國立雲林科技大學教務長
科技部人文及社會學科研究發展司藝術學門召集人
國立雲林科技大學設計學院院長
國立雲林科技大學設計學研究所博士班所長
國雲林科技大學工業設計系系主任

94學年度獲得國立雲林科技大學「優良教師」（服務類）。
96年度獲選為教育部「優秀教育人員」。
105學年度獲得國立雲林科技大學「雲鐸獎」優良教師。
109學年度獲得國立雲林科技大學「優良教師」（服務類）。

在雲科大任職近26年，主要教學以「設計思考」為理念，「場域（產業）出題」為方法，落實學校以「學生學習為中心、以適性揚才為目標、以教育創新為策略、以社會與產業為場域」的教學系統，培育具務實致用的人才。喜歡與學生互動，也常用以下的內容勉勵學生，督促自己做好人師的角色。

一、時間管理、自主學習：雲科大的專業系所完整，學習資源豐富，於新生學涯開展營或研究生座談會時，勉勵學生規劃學習方向，並做好時間管理與自主學習的自律目標。

二、正向思考、積極態度：求學與工作的過程中，一定會遇到問題或挑戰，以正向思考、積極態度，突破逆境，更上一層樓。經常告知學生不要怕困難，在學期間老師可提供協助與諮詢，支持學生勇於突破與創新；畢業後，除具備極佳的就業力外，更能面對職場的競爭與挑戰。

三、晤談學生、解決問題：莫當是他人兒女，當看若自家子弟，透過晤談，了解學生的想法，當學生有問題，儘量協助與站在其立場，提供資源與支援，解決其問題。

四、師生團隊、舞臺歷練：師生為一個團隊，執行研究與產學案仿若一個舞臺，該舞臺提供師生教學相長機會，透過該舞臺歷練，期待學生「青出於藍」。

在雲科大任教近26年，累積行政服務超過20年，感謝學校長官的提攜，因獲信任讓我不斷鞭策自己向前行，不吝分享自己的經驗，希望如接力般能不斷傳承，且青出於藍。感謝與我同舟共濟的師生及同仁，因為有您們的情義相挺，不管在教學或行政的路途上，當我新想法要轉換成行動力時，你們義無反顧的支持，同我一起向前衝，因為有大家一起打拼，使得這一路的風景格外美麗。除此之外，能讓我無後顧之憂，全力投入行政服務工作的是我的愛妻惠昭的支持。這20多年來，她全力照顧三個兒女的起居生活，近年兒女陸續離家求學或工作，本想可以讓愛妻照顧的擔子變輕；但是，在去年6月上旬，發現愛妻惠昭罹患癌症，雖住院積極治療，仍敵不過病魔的招喚，於7月下旬仙逝。記得愛妻過世前兩天，住院醫師來巡病房時，她還特別感謝主治醫師與護理師的醫療照護，並說她的一生已無悔，雖是一位平凡的家庭婦女，先生有安定的教職，能撫養三位子女長大成人，她也已心滿意足。聽到這些話，並親自簽署放棄急救同意書，我非常感佩愛妻的淡定與勇氣。我答應她，會好好的照顧我們的子女與家庭。如我有任何成就，除了團隊們的支持外，更感謝愛妻的扶持與犧牲奉獻於家庭，讓我在工作上無後顧之憂。願愛妻惠昭在天上無牽掛，與佛祖雲遊四海。