一、化工安全，產業防災與風險評估

二、防火防爆及失控反應之應變技術

美國密蘇里大學蘿拉分校化學工程博士

“慎而思之，勤而行之”, 期許以天道酬勤的思維，培育學生與時俱進的積極態度。

國際學術研究與工程機構 AIChE／IChemE／IET／NATAS／RSC 會士
Process Safety and Environmental Protection （PSEP,Q1）Editor
Journal of Thermal Analysis and Calorimetry （JTAC,Q1）,Associate  Editor
雲林縣／內政部消防署／臺中市 火災鑑定委員
雲林縣／彰化縣／臺中市／行政院環境保護署 環境影響評估委員

教育部國家產學大師獎。
中國工程師學會傑出工程教授獎（化工）。
Trevor Kletz Merit Award。
科技部傑出研究獎。
北美熱分析學會最高榮譽-梅特勒．托利多獎。
考選部公務人員108年度高普考試一組召集人。
社團法人臺灣災害管理學會105年度學術貢獻獎。
中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員。
教育部優秀教育人員。

「師者，所以傳道、授業、解惑也」。這是唐代著名詩人韓愈所撰寫的《師說》，但後學認為教育不僅是知識、經驗與智慧的傳承，更需理解學生想法，聆聽學生內心的話，建立良好的溝通橋樑，學生就像一張白紙，透過知識的淬鍊，才能將這空白紙充實填滿。後學堅信透過合宜且精進的教育方式，培育優良的專業人才，使其畢業後能在各個領域發揮所長。

後學幼時家境不是很好，但從不怨天尤人，反而心存感激，養成自我獨立、積極、珍惜的一面，才有今日微薄成就；因此對學生的教育，不敢馬虎，盡自己所能幫助學生有所成就，是身為教育者的責任，因此時常鼓勵學生要養成自我學習、獨立思考的習慣，學習猶如逆水行舟，不進則退，因為自己一路走來看盡世間種種，更瞭解教育對態度的養成與職場倫理表現的重要性。前英業達集團溫世仁與林光信的《黃羊川經驗》，讓後學瞭解金錢的資助更非解決問題的必然辦法，重要的是提昇自我技能與思考模式，與世界接軌，才能改善生活的困境，體現生存之價值。

身處於進修與學習的環境中，看著學生勤奮向學，為了未來與理想努力，無形中督促自己必須不斷提昇自我的專業能力、涵養及價值，因此，後學更以身作則並身體力行，為學生樹立良好典範。

由衷感謝教育部及各位評審肯定後學在教育專業上的表現，很榮幸能獲得此殊榮，也感謝如同一家人的同事與學生們，因為有你們的支持與鼓勵，才能讓團隊中充滿歡樂欣喜的氛圍，使後學獲得無限的價值與成就感，謝謝妳（你）們！

從事教育工作已二十六載，在這漫長的歲月裡，一步一腳印地踩踏著汗水與淚水交織而成的回憶前進，挫折中記取教訓，於學習中獲得成長。「十年樹木，百年樹人」，儘管過程辛苦，後學也是不厭其煩，因為這些孩子就是「最甜蜜的負擔」，也因此非常感謝一路相伴的親朋好友、學生同事，經歷了這番風雨，讓後學成長了許多也更懂得知福惜福。在這之中，領悟到許多人生的道理：「吃虧就是佔便宜」，從挫折中學會許多的事與物，這些都是成為待人處事最好的經驗與借鏡，也更明白：「退一步海闊天空」，為人留餘地，就是為自己留後路，換個角度想想：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。」把吃苦當成吃補，將會讓自己得到更多的人生體悟。

回想當時剛踏進教育這個領域時，對自己的殷殷期許：「不只是自己的豁達，更是後人的精進與突破。」因為秉持著這股意念，讓後學在這條路上始終動力十足，因為這份期許將會傳播出去，由後學開始，傳達到後學的學生，以及後學學生的學生，有句話說：「子女的成就，就是父母最大的榮耀。」最後，要再次感謝所有長期照顧、鼓勵、提攜後學的家人、朋友、同事、長官、學生們！謝謝妳（你）們！

無論未來之教育環境有無變遷，後學始終貫徹自己的信念：「不僅要提昇自己的能力，更要提拔後進人才」，培育無數的莘莘學子成環境與安全衛生之優秀人才，以回饋社會。