Page 241 - 2023年教育奉獻獎 | 資深優良教師
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                                                                                                                   深
                                                                                                                   優
                                                                                                                   良
                                                                                                                   教
 黃 麗蓉  學歷  / 國立臺南大學諮商與輔導學系碩士  涂 金助              學歷  / 國立臺灣師範大學工教系學士                                                師
 經歷  / 教師、組長、主任                                 經歷  / 教師、科主任、主任、校長、董事長                                           |

 現職  / 臺南市私立德光高級中學輔導主任                          現職  / 雲林縣私立大德工業商業職業學校校長


 黃麗蓉女士現任教於臺南市私立德光高中。因家人的信任、尊重與愛                 涂金助先生為雲林縣私立大德工商職業學校校長,出生於南投縣。民
 護,從小黃老師在日常各層面都讓家人放心,在天主教會幼稚園無條                 國 45 年出生,畢業於臺灣師範大學工業教育系。於民國 68 年擔任
 件被接納的成長,養成友愛合作的習慣。中小學沒有被限制地,參加                 嶺東高中教師、科主任及總務主任;民國 78 年至大德工商擔任教師、
 很多課後活動:土風舞、寫作、音樂、美術、寫生、版畫、游泳、閱讀、               總務主任;民國 81 年擔任大德工商校長。涂校長在教育界服務已超
 參與球賽、國樂演奏、舞蹈及寫海報等,良師益友的激勵,逛書展、                 過 40 年,擔任校長逾 30 年,培育出優秀的學子不計其數,至今仍
 畫展、唱歌及吹奏樂器,學會孤獨時如何自處,及爭取自己的目標。                 不遺餘力,熱心奉獻的精神令人感佩。由於生長於貧困的家庭,有感
 大學時期,受到淡水聖本篤修女們、耶穌會神父的培育及淡江天使社                 於家境對於教育資源的影響,對於學生的需求與困境總是特別關注。
 好友的陪伴,長期為八里鄉安老院的服務,養成利他關懷的精神。畢                 因此著力推動大德工商優質化、均質化等相關學費補助以幫助弱勢的
 業後任職德光中學迄今,在法籍傳教士尚娥弟老師、教區神父們、孫                 學生,讓學生不會因為家境貧困而失去受教的機會。
 碧芳校長、眾良師益友及鄭再發總主教的分享與支持,能在學校貢獻
 己力,推動全校各種愛心活動:包括安老服務、祈禱接力、心靈成長
 暨成年禮、教會節慶活動,並多次公費受訓為義務張老師及臺大生命
 教育師資種子教師,進修取得各種教師證照,黃老師認為在教育事業
 上,為學生的生命教育及生涯輔導盡力,實為上主的祝福。






 陳 美月  學歷  / 私立靜宜女子文理學院數學系純數學組學士  鄭 瑞欽          學歷  / 國立成功大學數學系學士

 經歷  / 代理教師                                     經歷  / 教師
 現職  / 臺南光華學校財團法人臺南市光華高級中學教師                    現職  / 雲林縣私立正心高級中學教師


 陳美月女士認為設計教案很重要,專為學生量身訂製教材!學校於                  鄭瑞欽先生出生於嘉義鄉下,中學就離家外出求學,和同儕學習中發
 民國 91 至 95 年間共舉辦 6 次教案比賽,陳老師獲得 3 次優等獎、1        現數學的理解能力較突出,大學就選擇數學相關科系就讀,當數學老
 次佳作。民國 103 及 104 年的「數位教學檔案製作」,也榮獲優異獎。          師非原本志向,所以當初選填志願未填師大數學系。從求學至今教
 這一一紀錄著陳老師對學生的感情、教育的理念及數位應用無礙!讓                 學 40 年加起來超過 50 年都在學校,學校師資、學生心態到家長,
 陳老師有勇氣繼續擔任教職至今的兩大原因:一是參加教育部「104                在教育中的角色變化非常大,整個教育環境一直在改變,身為教育工
 年度技術型高中數位化教師教學檔案製作競賽」,教案名稱「四書中                 作者也跟著不斷的精進學養、進修。鄭老師退伍後一直在私中工作,
 的品德教育與邏輯思辯」,榮獲佳作獎,將數學課程融入班會的品格                 第 1 年在同濟高中,之後在崇先高中 6 年,後調至正心高中任教迄今
 教育中,是陳老師肯定自己不只是數學語言的老師,也是人師。二是                 33 年,私中受到 9 年國教、臺灣經濟起飛、少子化等因素影響,招
 民國 105 年舉辦的「十二年國教新課綱教案比賽」,以共備教案參               生狀況起起落落,家長干涉學校教育的狀況越來越嚴重,深深打擊教
 加數學科教案獲獎!所有的獎項都是肯定老師在資訊科技和繪圖軟                  師對教育的熱忱。私中教師有多重壓力,招生壓力、學生對外考試成
 體上,有能力引導 108 課綱下的同學。                           績壓力、學校能否繼續經營的壓力。當初九年國教,私中興學替國家
                                                省下多少辦學經費,如今少子化,私中有停辦壓力,此時國家該如何
                                                為私中教師規劃未來的願景呢?








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