Page 17 - 2025年教育奉獻獎 | 資深優良教師

張世聰 三、捐地回饋母校

南投縣竹山鎮過溪國小部分校地與張世聰老師名下農地重疊，為保有母校校地完整性，世聰老師於民

學 歷 國立臺灣師範大學國文系學士 國111年無償捐出名下農地回饋母校。
經 歷 一、89年教育部師鐸獎得主、民國96年李連基 四、傳承教育理念與經驗
金會教育大愛獎得主 民國109年起，擔任建成國中退休教師聯誼會會長，每年固定辦理春遊、教師節餐敍、年終關懷退休
二、103年退休。目前為建成國中及中正國中家 教師等。除了聯繫退休教師間情感，還號召退休老師每週二回建成國中歡聚，義務擔任學校顧問，傳
長讀書會領讀老師 承資深教師豐沛的教學經驗，維繫退休教師與建成情誼，協助退休教師持續展現教育能量。
三、95年-107年出版讀書心得4本書、班級經營 五、以對建成愛述說建成事
專書1本 世聰老師歷經建成最精采時光以及最艱困廢校遷校歷程，因此邀請世聰老師每年新生入學始業輔導活
四、109年擔任教師退休聯誼會會長迄今 動中，對新入學學子述說建成點點滴滴，協助新生了解建成、融入建成並能展現個人特質，從而榮耀
五、111年，無償捐出名下農地予母校南投縣竹 建成。
山鎮過溪國小
原服務學校 臺北市立建成國民中學 感言
推 薦 單 位 臺北市立建成國民中學 獲得這個獎要感謝許多人!
首先感謝我的雙親，他們在非常艱困的生活下栽培我，讓生活在窮鄉僻壤的我能接受教育。他們還教導我
要善良、要知足、要懂得助人、要學習包容、要對一切懷抱希望。
然後要謝謝我每一階段的老師，是他們的典範指引我，他們的諄諄教誨改變我，省立臺北師專的師長示範
給我如何當一個人師；國立臺灣師範大學的師長傳授給我當一個經師該具備的知識與專長，這些師長的人
格風範常常在我心中出現，是他們鞭策著我努力做一個好老師。
簡介
也要謝謝我服務過的每一所學校，每一位校長都用心辦學，以校為家，對每一位孩子懷抱希望，期盼個個
張老師自62年起投身教育界，41年的教職生涯中，他以堅毅溫暖的教育方式，深受學校同仁、學生及家
成材。尤其要感謝臺北市立建成國中，我在這裡服務了超過三十年，熟悉這裡的一草一木，歷經了許多困
長們的敬重與愛戴。他曾榮獲教育部師鐸獎、李連基金會教育大愛獎等殊榮，並出版《一個導師的婆婆
難，但學校裡的每一位同仁謹守本分，奉獻心力，希望每一位孩子找到他們的人生方向，每一位孩子成為
媽媽》、《一起讀書真幸福》等著作，更將名下農地捐贈給南投縣過溪國小，為教育無私奉獻。
一個頂天立地的人。我以身為建成國中的一份子而感到光榮。
張老師重視親師溝通，透過「每週一信」與家長分享教育理念，退休後，於105年出版《一個導師的婆
退休後，我並沒有離開學校，我繼續在建成帶領家長讀書會，和一群家長一起讀書，一起成長，一起陶醉
婆媽媽》，與在校教師分享其教育經驗。自88年起，他帶領建成國中家長讀書會，100年起獲邀主持中
在書本之中，我們都希望透過閱讀讓社會充滿書香，充滿祥和。我不禁要高呼讀書萬歲。
正國中家長讀書會，每年帶領家長閱讀書籍，並舉辦專題講座、踏青及旅行，實踐「讀萬卷書，行萬里
最後要謝謝我的家人，尤其是我的另一半，因為她完全的支持，我在學校服務期間才能早出晚歸，才能把
路」的精神。自95年起，他將導讀文字集結成冊，出版4本閱讀專書，推廣閱讀風氣。他深信，帶領家
大半的心力投注在學生身上，她甚至協助我照顧班上特別需要照顧的孩子，今天獲得這個獎最想和我另一
長閱讀能激發孩子對閱讀的興趣，拉近親子關係，從家庭教育做起以提升學校教育成效。
半分享。
張老師為協助退休教師參與建成活動與聯絡教師情誼，擔任退休教師聯誼會會長，每週二帶領退休老師
得獎給我莫大的鼓舞，雖然年歲漸高，我仍然要一本初心，把自己照顧好，然後繼續做我喜歡的事情，帶
返校擔任顧問，每年舉辦春遊，歲末年終時更號召退休老師參與學校活動、關懷退休教師，維繫退休教
著一群人讀更多好書，一起走入自然，喜歡我們生長的這塊土地。
師情感，傳承教學理念與經驗。
他以其對教育的熱忱與無私奉獻，並積極推動家庭教育、閱讀教育與退休教師關懷。

事蹟

一、經營家長讀書會
民國88年創立建成國中家長讀書會，張世聰老師擔任讀書會領讀老師；民國100年獲邀擔任中正國
中喜閱、薰衣草讀書會領讀老師。迄今已逾26年，藉由帶領家長閱讀，使家長了解青少年身心發展
及親子溝通之道，提升親子共讀的風氣。
二、出版教育相關專書
(一) 民國104年，將家長讀書會與爾雅出版社有關的導讀文字集結出版《就是愛爾雅》一書。民國
107年適逢家長讀書會成立滿20年，將家長讀書會閱讀過的小說導讀文字集結出版《一起讀書
真幸福》一書。
(二) 民國105年，將擔任導師時每週寫給學生及家長的一封信集結出版《一個導師的婆婆媽媽》。

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