【教育部新聞稿】

102年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會暨總統餐會隆重舉行

向全國教師致敬並表彰教育大愛

日期：102.09.27

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本(102)年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會暨總統餐會，今（27）日在陽明山中山樓隆重舉行，馬總統親臨會場，表達對全國教師們的謝意，會後總統並宴請72位師鐸獎、20位第8屆教育奉獻獎得主與268位服務屆滿40年資深優良教師，向這群奉獻畢生青春及退休後仍持續付出教育大愛的教師們，表達最高的敬意。

教育部為弘揚師道，配合9月28日教師節，定9月為敬師月，本年宣導主題為：「因為有您　我們學會－感動、尊重、夢想」，感謝教師辛勤耕耘，在學生心田播下知識的種子，在學習的旅途上，啟發學生的智慧，用心傾聽學生的聲音，為他們點燃了人生希望的火種，走向光明。

今（27）日表揚大會，馬總統致詞表示，他深知教師誨人不倦的辛勞，因此，他在臺北市長8年任內，每年均參加祭孔典禮，就任總統後，也改變原本由國家元首指定內政部長代表出席祭孔典禮的慣例，親自前往臺北、臺南及臺中等地參加祭孔活動，更指示教育部自民國99年復辦停辦長達9年之久的師鐸獎，藉以提高教師在工作崗位上的尊嚴，感受教育工作的價值，喚起社會尊師重道的精神。當前政府推動的所有教育改革工程，目標都是在提供高品質、高水準的教育，讓每一位願意受教的民眾，得到合宜的教育機會，政府努力的都是基礎工作，教育工作是一步一腳印，一棒接一棒的毅力與恆心，就像老師教導孩子永不放棄，也不會灰心。

教育部蔣部長致詞表示，十二年國民基本教育最核心的任務其實就是人才培育，人才必須具備三個面向，第一是人文及科學素養，第二是基本的學科能力或者是專業謀生能力，最後一個是最重要的，就是多元軟實力，包括溝通能力、團隊合作能力、創意和思辨能力。面對國際化的發展，臺灣未來要提升競爭力，一定不能只靠個人的表現而是要發揮團隊的力量。而多數的軟實力，是從小就要開始培養，十二年國民基本教育就是希望打開一扇窗，讓學生從小就有機會培養這些能力。感謝獲獎者多年來對教育的無私奉獻與付出，成就每一個小孩，是大家共同的責任，也希望大家不要追求「得天下英才而教之」，而是必須「把天下人教成英才」，培養更多的菁英，而且是有多元能力的菁英。

本年度師鐸獎獲獎者中，新北市立五股國民中學姚貴峰老師，18年教育生涯，擔任15年導師以來，每星期都會在他的班上插上美麗的鮮花，姚老師表示，他不知道是不是一束花真的有改變一個人的魔力，但是他覺得看著花的美，聞著花的香，相信整個班的學習氣氛應該也會跟著美好，而任課老師到班上課，心情應該也會比較好！就只是這麼簡單的想法持續了15年；另外，貴峰老師在每個孩子生日的時候，都會送他們生日卡和小禮物，生日卡裡寫一些關心祝福和勉勵的話，他的想法很單純，在生日那天有人記得，而且可以收到禮物，相信對每一個孩子都會是一份喜悅的感覺，他喜歡看見孩子們開心的樣子，所以就讓學生們開心！就只是這麼簡單的想法持續了15年，對待每個學生，總是用對待自己孩子的心態來照顧，深獲每個孩子尊敬與喜愛。而桃園縣立仁美國民中學楊純碧老師，指導拔河隊有成，屢次榮獲全國拔河運動最佳教練獎表揚，更於民國101年核定為全國第一所拔河特色認證學校，帶領拔河運動近十年，純碧老師深深體悟到「向後退的勝者」的精神，當所有的運動都在鼓勵人前進的同時，拔河則反向而行，因為在向後退的同時，我們不但贏得勝利，更看到眼前許多奮而不懈、堅持到底的勇者，「教育」是一種態度、一種「堅持」、更要一個不畏挑戰的「勇氣」。

另外，屏東縣來義國民小學周明傑老師，指揮及指導原住民學童合唱與鄉土歌謠，獲得無數優等成績，並指導學童製作國小學生歌唱原住民古謠並錄成CD，得到第一座金曲獎之殊榮外，另創辦「屏東縣台灣原住民文化研究會」，出版CD拿到第二座金曲獎；並當選中華民國第41屆十大傑出青年（藝術文化類）。東海大學郭宗愷教授的父親郭子究是花蓮中學的音樂教師，能演奏所有的樂器，是寫《回憶》的作曲家，也是郭教授的偶像。郭教授教學40年，從未發過脾氣，努力培育具愛心而專業的音樂教師，為教導學生演奏教學，創設最先進的電子鍵盤管絃樂團，並研發新課程，首創碩士班「鍵盤演奏的生理與心理基礎」等新課程，他認為學生沒思考即無學習發生，因此不斷提出問題及製造教學情境以刺激學生思考，培養學生正向的人生觀及有效的教學技巧，預防將來他們教學時，情緒失控、失去耐心；相反地，激發喜悅、進取、持續的學習動機、讓學習的內容與樂趣，成為終生學習的動力，進而從工作及社會的服務中獲得喜樂與生命的意義。

102年師鐸獎、教育奉獻獎及全國資深優良教師表揚大會暨總統餐會以禮讚師恩及宣揚教育大愛精神為主軸，大會除邀請臺北市永樂國小舞蹈隊擔綱演出；永平工商表演藝術科表演孔雀林外，總統餐會表演節目特邀請施孝榮先生擔綱演唱搖櫓的人及民歌組曲，以及由臺北世紀交響樂團擔綱演出等節目。

教育部希望藉由表揚活動激勵更多的老師深耕教育工作，持續在自己的崗位上，肩負教育改革的大任，共同為教育品質的提升而努力。