姓名：陳滿玉
服務學校：臺中市清水區三田國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、環境教學活動設計、植物生態
二、推廣閱讀、作文、注音及朗讀
最高學歷：臺灣師大教育研究所40學分班結業
教育理念：教育是一項延續慧命的工程，教師必須用「愛之深、教之切」的使命感教育學生，亦有百年樹人的愛心與耐心。

經歷：
一、臺北縣永定國民小學教師56～59年
二、臺中縣建國國民小學教師59～74年
三、臺中市三田國民小學教師兼主任(74年迄今)
四、臺中縣國教輔導團視聽教育輔導員(75-77年)

榮譽事蹟：
一、推展環境教育，榮獲教育部、環保署99年環保有功人員甲等獎。
二、榮獲教育部76學年度中小學人文及社會學科教學優良獎。
三、榮獲教育部77學年度中小學科學教師教具創作獎。
四、榮獲81年臺灣省教育學術論文國小組藝能科特優獎，收錄文集。
五、指導學生參加全國新時代兒童創作比賽，榮獲特優。
六、關心學生，推動輔導工作，扶助弱勢兒童，榮獲多項訪評特優。
七、辦理成人教育及新移民成長班，榮獲臺中縣99年評鑑特優。
八、重視教師專業與學生能力培養，榮獲校園閱讀計劃成果展特優。
九、注重學生健康，多元化活動，榮獲健康促進學校金質獎。
十、68年、74年、79年、92年榮獲臺中縣優良教師表揚。

教育精神：
教育的主體是學生，學校不僅要培育學生未來的生存和生活的能力，更要培養高尚的品德。教育是一項延續慧命的工程，教師必須要用心投入，無所求的付出。換言之，教育工作者要在自己的崗位上，守住自己的本分，轉「職業」為「志業」的信念，用「愛之深、教之切」的使命感教育學生，培育國家社會的人才。
學校是傳遞知識、延續文化的堡壘。教育的對象是人，所以教育要回歸教育的本質，在社會多元、進步的時代，教師不僅教授學生知識，更要教導學生如何做人，老師要成為「搶救慧命的工程師」。
我國孔孟儒家思想，以「人性本善」為主張，教育就是在教導學生發揚善良本性。西洋教育家福祿貝爾（Friedrich Froebel）和盧梭（Jean Jacques Rousseau），也都主張兒童天生而善的觀念。他認為：人的本性確實是善的，教育的本質在於喚醒個體內在的精神本性，發展個體內蘊的神性。福祿貝爾曾說：「教育無他，愛與榜樣。」所以身為老師，要有開闊的心胸和人文的素養，用教育專業教學，把學校視為一個家庭，將學生視為自己的孩子，以身作則，用身教來帶好學生，不放棄任何一位學生。教師就如同栽培植物的園丁，需要悉心的照顧、灌溉，作育英才。

得獎感言：
我從小的志願是當老師，在四十六年教學生涯中，把人生最精華的歲月奉獻在教育工作，現在回頭檢視，並不後悔。
四十多年的教學生涯，備嚐酸甜苦辣，但也總能甘之如飴。近年來社會變遷快速，許多價值觀也在改變，在公教人員55專案退休浪潮下，很多人都在問：妳已經服務滿四十年為什麼還不退休？這是因為在學校裡，看到孩子不斷成長的喜悅，那種甜蜜的回饋；還有歷任校長的指導和提攜，同事們的相互勉勵，家長的肯定與鼓勵、感謝與讚美，它正是時時刻刻鼓勵著我向前邁進的最大動力，和支持著那份永不退轉的心。以及當初師範教育恩師給的「鐵肩擔教育」的使命感吧！
今生何其榮幸身為老師，又能獲得教育的最高榮譽獎，真的很感恩：感恩父母的教養，感恩各級學校恩師的教誨與鼓勵，感恩同事的護持與包容，感恩長官的愛護和指導，更感恩家人的體諒和支持，才有今天的小小成就。
步步踏實是我的個性：扮好自己的角色，始終如一。當個好老師，當個好幕僚，這是本分事，每天到學校，就是想把自己的工作做好，盡自己的心力把學生教好，並協助校長營造一個溫馨、快樂、活力、優質的學習校園。