姓名：莊秀蓮
服務學校：苗栗縣立文英國民中學
職稱：校長
擅長領域：一、英語文教學
二、學生輔導工作
最高學歷：國立政大教研所四十學分班、彰師大輔研所四十學
分班
教育理念：仁愛心、教育情及自我成長。

經歷：
一、導師15年、主任7年、校長14年
二、擔任苗栗縣立文英國中校長
三、苗栗縣英語領域副召集人、召集人及資深召集人
四、苗栗縣藝術與人文領域副召集人
五、苗栗縣女童軍會理事

榮譽事蹟：
一、推展交通安全，榮獲教育部、交通部101年金安獎國中組第一名。
二、擔任校長積極任事，卓有績效，榮獲教育部98年校長領導卓越獎。
三、以『文』藝點粧，『英』華再現方案，榮獲教育部98年教學卓越獎。
四、藝文創意教學，獲教育部97、98年藝術與人文素養指標績優學校。
五、獲教育部98年度攜手計畫課後扶助、中輟生輔導績優學校。
六、關懷兒童，熱心公益，獲95年度「金師獎」。
七、獲教育部90年發展與改進國中技藝教育方案績優人員。
八、執行輔導工作績優，榮獲教育部84年輔導工作有功人員獎。
九、擔任義務張老師、榮譽觀護人，榮獲83年、84年輔導工作楷模獎。
十、參與競賽、承辦活動等優良表現，榮獲記功8次、嘉獎152次。

教育精神：
一、人文：
1.人生而平等，教育機會均等，藉由教育的引導，期能達成有教無類，因材施教，開發潛能。
2.以師生為主體，重視人文關懷，在校園中師生有敬，學生尊敬老師，感念師恩，老師尊敬學生，禮敬成長中的個體。
二、開放：
視學校為開放系統，隨著時代進步，應以「多元、開放、參與」的觀點重視學校與社區「緊密依存」的關係，結合社區資源營造一個深耕在地文化，培養能心繫「鄉土情懷」又能「放眼國際」具有前瞻性的青少年。
三、卓越：
1、有一群「適性發展又能關懷社會人群」的學生。
2、有一支「專業、自主、增能、參與」的全方位教師團隊。
3、有一個「親、師、生互敬互助，溫馨和諧」的校園文化。
4、有一個「有愛心、有專業」的校長。

得獎感言：
三十六年前，踏上教育之路，開始了教學生涯，一直秉持「仁愛心、教育情」，並持續「自我成長」為教育信念。記得剛從師大畢業，回鄉任教前特別到中華商場買了一台錄放音機，它伴隨了我好多個英語教學的歲月，但文化不利的鄉下，孩子不甚愛讀書，有時難免沮喪，有時面對青少年的偏差行為，屢勸不聽時也會氣餒，但自己秉持的教育信念，總在心裡內在鼓舞著自己，因此如何讓孩子找到希望、喜悅學習，成了我的考驗與課題，除了在經驗中摸索學習，也激發了我到彰師大輔研所進修的動機，希望我能用心帶好每個孩子。
十四年前邁向校長之路，提醒自己要用「愛心」，更要用「專業」辦學，服務過三個學校：南湖國中，地處偏遠，人情味濃厚，發展技藝教育有成，留下「山水有情，南湖有愛」的美好記憶；頭屋國中，推展「生命教育」、「英語教育」，希望學生「立足鄉土」，也能「放眼國際」；文英國中對我而言是最大的挑戰，到任後體察學生嚴重流失之危機，展現改革決心，深耕在地文化，課後扶助，照顧弱勢，與親師生牽手打拼，贏得家長肯定，學生回流，建立學校特色，這一支出色的文英團隊，也成就了我獲得校長領導卓越獎。