姓名：方麗萍
服務學校：苗栗縣立三灣國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、擅長以活化教學
二、補救教學
最高學歷：國立臺灣師範大學歷史研究所
教育理念：格局決定結局，態度決定高度，未來成功的新典範：不在你贏過多少人，而在於你幫過多少人！

經歷：
一、三灣國中導師、體衛組長
二、三灣國中輔導主任
三、三灣國中教務主任
四、苗栗縣性平輔導團輔導員
五、教育部攜手計畫sop委員

榮譽事蹟：
一、透過有效升學措施，基測成績大幅提升高達30多分。
二、灣中連續三年(99-100年)榮獲苗栗縣基測績優學校獎。
三、99年培育出創校五十年來首位竹苗考區的榜首。
四、99年打破近20年來第一志願的錄取人數。
五、101年打破近25年歷史紀錄國一新生增班。
六、獲101年教育部教學卓越獎及資訊科技融入教學創新應用典範團隊。
七、100年客語認證學生合格率逾85%，本縣合格率最高。
八、榮獲第一屆教育大愛「菁師獎」之殊榮。
九、任輔導主任時，生涯發展教育第一名、技藝教育特優、家庭教育績優。
十、榮獲中華民國第二十二屆「十大傑出女青年」之殊榮。

教育精神：
擔任教師至今，在教學與行政歷練中不斷滋長，蘊育個人教育生涯的夢想。依序擔任導師、男女童軍團長、體衛組長、合作社經理及理監事、輔導主任、教務主任、基測新量尺種子教師、攜手計畫課後扶助方案諮詢委員、補救教學審查委員等職，在接下這些工作之前，內心常常提醒自己「人生，不一定要當『最好』，但一定要懂得讓自己『更好』; 不一定要登峰造極，但一定要懂得讓自己保持在進步的狀態中。」一路走來，「捨我其誰」的使命感與「作育英才」的成就感，讓我將教育視為一生的志業！秉持「一樹蓓蕾莫道是他人子弟，滿園桃李育應視自家兒孫」的教育理念，發揮「分散當責」的團隊力量，並善用集體智慧，行政業務屢創佳績。
在教學現場中，善於引導同學思考問題，盡量讓學生發表意見，提高學生學習興趣。善盡教師職責，能以愛心、關心、耐心照顧每位孩子。上課時常搭配多媒體科技輔助，將時下最夯的流行元素融入課程，讓課程更加豐富有趣。堅信：「格局決定結局；態度決定高度，未來成功的新典範：不在你贏過多少人，而在於你幫過多少人！」會一直持續與堅持下去。也希望未來能對更多的孩子在其生命歷程中有所幫助，讓每個學生都能適時地被鼓勵、被引導，學會欣賞自己、肯定自己。

得獎感言：
西元一九九一的夏天，和灣中因緣際會地在此邂逅。初識灣中，是一個已步入四十年頭的老學校，雖風光一時，卻抵擋不住教育改革的浪潮、少子化的衝擊等因素，家長又因經濟壓力、工作條件，須至外地謀生，不得不將孩子越區就讀，灣中面臨減班的危機，學校聲望亦逐漸下滑。對於灣中的窘境，當時校內全體同仁深切體悟，學校再不改變，學區學生的外流速度，勢必再也無法攔阻。因此秉持「改變需要努力，改變會遇到困難，但也只有改變才有機會」的信念，勇敢走出校門，傾聽地方對灣中的期許，也讓我們明確了解灣中努力的方向。尤其，在自身努力耕耘的「創新教學」這一區塊不僅讓教師強化了資訊媒體的應用能力，更創造教學的新丰采；而學生的學習成就也不斷的進步，獲得學區家長們極高的正向評價。我們將「課程」、「資源」與「遊戲」做緊密的結合，喚起學生學習的熱情。另外，積極參加教育部的「攜手計畫--課後扶助」方案的推動，做一系列有系統的規劃與追蹤，找出這群孩子課業落後的因素，並加以補救教學及發展適性多元的學習機會，有9成學生課業明顯進步，更有9成8的孩子學習態度轉為積極，可見每一個孩子都不能放棄。回顧自身的改變與成長，除了自身專業不斷精進，更伸出熱情與溫暖的雙手，將自身的影響力發揮在不僅所教的學生，更延伸到更多的老師身上，邀請學校教師夥伴一起參與教學的革新，燃起補救教學的生命力，透過團隊合作的力量，能緊緊握住每一個孩子的雙手，點燃每個孩子的亮點!相信未來，師生皆會擁有「雙B的力量」！「Believe in Better」－相信自己，相信只要努力，一切一定會更好!