姓名：楊傳峰
服務學校：彰化縣立二水國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、課文即生活，走出教室，體驗樂趣
二、以我為根，以群為幹，枝繁葉茂
最高學歷：國立中正大學臺灣文學研究所
教育理念：營造快樂的氛圍，幫學生找到方向，提供孩子錯誤的機會，我們要辦的是教育，不是監獄。

經歷：
一、學務主任2年
二、教學組長1年(兼導師)
三、導師4年
四、專任1年

榮譽事蹟：
一、彰化縣第十屆SUPER教師。
二、指導學生彰化縣體育嘉年華20人跳繩比賽獲團體第五名。
三、指導學生參加彰化縣語文競賽獲國中組朗讀第四名。
四、彰化縣97年度校園正向管教範例徵選優等。
五、2012全國創意教學KDP國際認證獎，社會領域甲等。
六、2012全國學校經營創新KDP國際認證獎，學生多元展能組特優。
七、榮獲彰化縣98年度全國校園國語文線上閱讀活動故事類優等。
八、榮獲彰化縣教師文學創作比賽獲得國中新詩組優選。
九、榮獲彰化縣教師組演講比賽第三名。
十、榮獲96、99學年度默默耕耘獎。

教育精神：
一、鼓勵孩子思考：我喜歡提問，尤其是問一些超現實的問題，如「甚麼是事實？」、「怎樣才算成功」、「如何輸得很光榮？」藉由問題突破傳統窠臼，跳脫框架看待事物，思考一些理所當然中的理所不然。
二、激盪創意：創意是臺灣最珍貴的資源，沒有創意就沒有競爭力，在擁擠的地球叢林，創意是一把求生的刀。
三、容許不同看法：我喜歡孩子有自己的看法，不要信服權威，即便他的看法看我有所不同，也會給予尊重。
四、離開教室：所有的知識都來自生活，教室就在外面，而自然是最佳的黑板，我喜歡會走出教室尋找課文。
五、不拘形式：文學的形式多采多姿，表現的手法也各有巧妙，因此經常結合不同事物賞析課文內容。
六、風趣幽默：從小我就是愛笑的孩子，長大後喜歡看人家笑，自然有很多讓人發笑的點子，加上我和孩子的互動很自然，所以我的課堂有很多笑聲。
七、亦師亦友：老師的威嚴應建立在教育專業，而非「老師」的職稱，我要學生把我當成朋友，我是幫忙解決校園所有問題的朋友。

得獎感言：
我要感謝家人，沒有他們，我很難度過低潮，謝謝他們讓我晚點回家，讓我多撥一些時間在教育上；我還要感謝二水國中團隊，我們一起打過的每場戰役，都是因為我們是一個Team；我更要感謝我阿嬤，希望他在天上有看到這一切。
我住在嘉義偏遠山區(曾文水庫)，就讀的國小是分校，兩年招生一次，在這個務農的小村落裡，不是本地人的話生活可是大不便，不要說生活機能，基本的三餐都不容易準備。因山區之故，有大半的同學需走一小時路程上學，只要下大雨，就有一半的人無法來上課。有次周末大雨，老師無法順利上山，但雨勢不歇，只好在星期一硬著頭皮上來，一來馬上上課，那堂課老師的身上還有奮力上山的痕跡。
國中有幸遇到熱情的老師，他們自動自發排輪值，盯幾個成績不錯的同學晚自習，有個國文老師更怕我們資源不足，常要我們買參考書，卻不收錢，那時怕我們不知天高地厚，以為自己很強，聯絡大學校讓我們跟他們混班考模擬考，交通費、住宿費都是自掏腰包，到現在都還記得他帶我們去吃的肯德基滋味。國二時有個導師來自宜蘭，他知道我家境清寒，有次剛領錢，在走廊叫住我，從口袋一掏跟我說：「傳峰，有需要可以跟老師講。」我很感念他的熱情，雖沒跟他拿過錢，但我把這份情記住了。