姓名：游淑英
服務學校：雲林縣立斗南高級中學
職稱：校長
擅長領域：一、健體領域課程領導與教學輔導
二、學校經營創新與特色發展
最高學歷：國立彰師大特殊教育學系畢、國立臺師大教育研究所四十學分班
教育理念：常感受到支持與關懷的孩子，將有勇氣與力量去面對更多的挑戰與困難。

經歷：
一、雲林縣立斗南高級中學校長
二、雲林縣立崇德國民中學校長
三、雲林縣立飛沙國民中學校長
四、雲林縣國中體育促進會主任委員
五、雲林縣國教輔導團健康體育領域召集人

榮譽事蹟：
一、承辦雲林縣防制學生藥物濫用中心學校，獲教育部評定成績優等。
二、97年參加午餐校園食品與飲用水評選榮獲全國銀質獎。
三、84、86年度環境保護工作榮獲臺灣省政府環境保護處評定特優。
四、辦理89年全民運動會及94年全國運動會圓滿成功獲縣府獎勵。
五、101、102年高中生繁星入學人數為雲林縣之冠。
六、72年榮獲雲林縣特殊優良教師，四次榮獲推展體育有功人員。
七、76年榮獲臺灣省政府優秀青年表揚。。
八、86~89年連續四年，指導巧固球比賽全國冠軍，獲雲林之光表揚。
九、田徑、舉重項目近年在全國賽表現優異，今年高中男籃聯賽冠冕。
十、102年高中校務評鑑榮獲優等，校長領導成績一等。

教育精神：
一、辦學理念：
（一）校長是學校教育領航者的角色：教育措施以學生學習為前提；發揮教師的專業自主；結合家長成為學校教育的最佳合夥人；締造創新卓越服務的學校行政效率。
（二）學校是學生學習成長的場所：注重生活教育，引導學生人格健全發展，和諧人我之處；善盡啟迪教育，啟發學生適性學習的潛能，體驗生命之美。
二、辦學經營策略：
（一）一個願景：「塑造理想校園」--希望、活力、成長，建立學校為社區「終身學習」的苗園。
（二）二種觀念：「尊重關懷、卓越績效」--時時想到學生，處處照顧老師；提高「附加價值」重視「過程效果」。
（三）三層內容：「學習輔導、生活教育、生涯發展」--肯定學生多元智慧，養成學生良好終身學習，正確引導青少年次級文化。
（四）四大策略：「言教、身教、制教、境教」--用智慧建立制度，以制度解決問題。
（五）五項作為：「教學實施、活動設計、行政運用、環境佈置、社區互動」--教、訓、輔三合一，培養完美人格，協助學生適性發展；掌握學生素質需求，設計教學活動；共同參與貢獻團體智慧，創造績效；運用專業知能提升學校文化素質；統整社區教育資源。

得獎感言：
民國68年開始任職教師11年、組長5年、主任5年、校長13年的教育工作已有34年之久，在這不算短的教育生涯，一路走來始終一本初衷的保持對教育的熱忱與愛，不曾退卻，雖然這中間充滿了酸、甜、苦、辣。88年任職石榴國中訓導主任時，發生921大地震，家園剛好處於地震帶，造成半毀的狀態，事後仍然每天到校上班，善盡職責，得到了長官、同仁、學生們溫暖的回饋，至今每每想起，總感激於心。
早年長期擔任運動教練義務指導學生，載著學生南征北討參加比賽爭取佳績，有一次不幸發生嚴重車禍，所幸學生平安無事，這些孩子們現在都已經中年人了，仍然時常惦記著老師。這兩件事，給了我很大的啟示，深深的影響了之後辦學理念，我相信每個孩子的心都是良善的，不斷的鼓勵與關懷，自然會產生改變的力量，所以，在我的教育理念中，絕對不放棄任何一個孩子，在校園裏，只有「孩子問題」，沒有「問題孩子」。
「彩虹之美，在於多色共存；人生之美，在於多人共榮」，淑英能獲此殊榮，要歸功於昔日師長的栽培與提攜，讓我有機會貢獻社會，還有各級長官的鞭策與指導，讓我經營校務無後顧之憂。淑英更有幸能在這塊教育福田，與莿桐、石榴、飛沙、崇德國中及斗南高中最優質的教育工作團隊一起打拚，全體同仁們不求報酬，默默耕耘，沒有計較，這種溫馨、信任、相互支持的組織文化，發揮了具體績效，讓我得以成就、成長，所以這份榮耀是屬於大家的，希望與大家分享。