Page 120 - 2023年師鐸獎

|
師
鐸
獎

|
黃 俊儒 服務學校 / 國立中正大學 西。

職 稱 / 特聘教授 在這三種教學理念的引領之下，透過行動與問題解決的方式設計教學，是黃教授最常使用的方式，透
擅長領域 / 一、科學傳播與公眾科學教育 過學習鷹架的搭建，讓學生成為更積極主動的終身學習者，這也是黃教授在大學教學現場一直秉持的
二、大學通識教育 信念。
最高學歷 / 國立臺灣師範大學科學教育研究所博士
教育理念 / 大學教育的工作就是能夠帶領學生一起探索知識的內 得獎感言
涵與社會的脈動，並進一步感受生命的價值。
感謝在教育這條道路上，所有跟我一起成長的學生，教學不是一場單人舞，因為有你們，所以才成就
了這一個獎項。

經歷

• 教育部「教學實踐研究計畫」計畫總主持人
• 臺灣科學媒體協會理事長
• 臺灣事實查核中心董事
• 國立中正大學通識教育中心副教授、教授
• 南華大學通識中心、教育社會學研究所副教授

榮譽事蹟

• 108 年度科技部傑出研究獎。
• 96 年度教育部第一屆全國傑出通識教育教師獎。
• 國立中正大學理學院傑出校友。
• 國立中正大學研究特聘教授。
• 臺南市新東國民中學傑出校友。
• 106 學年度國立中正大學服務貢獻獎。
• 科技部補助大專院校獎勵特殊優秀人才獎勵。
• 105 學年度國立中正大學傑出研究獎。
• 科技部「優秀年輕學者研究計畫」獎勵補助。
• 102 學年度國立中正大學傑出通識教師獎。

教育精神

黃俊儒教授認為大學教育者有兩項最重要的工作，一個是開拓知識的前沿，另一個則是培育未來的人
才。所以一位稱職的大學教師，應該要在教學理念上具備三種特質：首先是永遠想要探究的動機，因
為時代不斷在轉變，學生需要有更多的新知識來因應這些變化，因此教師也需要保持對於新事物進
行探究的動力，方能帶給學生與時俱進的知識。其次是具有信念的滾動性累積，在一個明確的信念帶
領之下，將相關的教研成果作有意義的累積與沉澱，所開創出具有規模及高度的教研觀點，才會對學
生有幫助。最後是累積豐富而即時的回饋，因為學生的屬性變化快速，教師需要時常關照學生在學習
心理上的轉變，例如透過設計教學回饋問卷、焦點團體訪談等，透過相關資料的蒐集來回應教學現場
的改變，除了會讓教學與研究具備更堅實的發展基礎，也會讓老師看見許多過往自己沒有注意到的東

120 121