Page 116 - 2024年師鐸獎

師 鐸 獎

連 佑阡 服務學校 / 國立華僑高級中等學校 融合僑生及本地生的特質，因才適性地讓僑本的能力進行互補與提升，達到互助、共好之綜

職 稱 / 教師兼導師 效。
擅長領域 / 一、首創五感教學法融入學生跨域實作 （三）圖像教學、樂於學習
二、推動創新教學融入商管群課程設計 透過圖像化的經濟教學，用一張圖就能輕易了解原本難懂的經濟理論與公式，達到視覺思考、
最高學歷 / 中原大學會計研究所會計學系碩士 圖像溝通的境界。
教育理念 / 教育無國界，盡我所能，陪伴每位孩子發現各種可能； （四）創新教學、多元展能
搭起學習鷹架，引領興趣實作藍圖。 運用自創的五感教學法來激發學生創意思考與企劃設計，並鼓勵參與國內及國際競賽以開闊
更多元的視野與舞台。
三、教學建言
以學生為主體來設計教學內容，且運用多元評量來檢視學生的成果，讓學生適性揚才出自己的專
長，呈現在多元的評量上，可激發學生的創意思考、團隊合作、問題解決及生活應用等能力，而
教師的角色則為陪伴與引導，及傳承正向的價值觀，正所謂：「教育意義無他 - 愛與榜樣而已！」

經歷 得獎感言

• 華僑高中導師 4 年 華僑高中是一所培育回國僑生接受中等教育的學府，除了臺灣的學生外，更有許多來自世界各國的僑
• 中壢家商商經科主任 5 年 生，我初到華僑高中時，並不適應僑生為對象的教學情境，所幸遇到校長、秘書、主任及前輩老師們
• 中壢家商實習及就業組長 8 年 熱心指導我如何與僑生相處，現在的我已發掘僑生許多可愛之處，且融合僑生及本地生的特質，讓彼
此的能力進行互補與提升，參與許多國內外競賽履獲佳績，過程中我要特別感謝鄭文洋校長對我的肯

榮譽事蹟 定、支持與鼓勵，讓我看見自己更多的能力，可以成就更多的事。
我希望學生可以打破學科的藩籬，讓學生透過跨域學習與實作，來開闊更多元的視野，故我常帶領學
• 創新發明揚名海外：韓國首爾國際發明展華僑勇奪銀牌及特別獎。 生到業界進行實地訪談與策略聯盟，且近期與亞東科大通訊工程系進行大手攜小手的計畫，借重大學
• 僑教點亮技職舞台：信託校園競賽 113 隊爭霸華僑拿下全國第一。 學術資源與專業知識，拓展專業領域及國際視野，並向教育部、新北市申請一系列講座的經費，幫助
• 創新教學大放異彩：商業教師首例教育部 108 年創新教學銀質獎。 學生務實致用地更貼近業界，讓學生能理論與實務相結合，所以非常感謝一直幫助我們成長的產官學
• 自創商業教學軟體：教育部中小學資訊融入教學教材教案優等獎。 單位。
• 青年才華耀眼全國：教育部全國專題競賽榮獲商管群全國第一名。 老師這份工作對我而言，就像是施了魔法一樣地令人著迷，就算是獻上我所有時間與精力，我都不會
• 頂尖對決技能展現：教育部全國技藝競賽榮獲全國商業簡報優勝。 去計較它的投資報酬率有多少，學生一直是我在教學上的貴人，看似我在幫助著學生，但他們也在豐
• 技職教育無限前景：教育部競賽獲獎 201 件作品，實現升學夢想。 富與滋養我的生命歷程，
• 創新教學遍地開花：創新分享 31 校，影響超過 1200 位師生。 學生帶給我太多太多的挑
• 串聯三代感恩卡片：關係行銷感恩卡片觸動無數海內外家長的心。 戰，而學生挑戰了極限，
• 小蝦米戰勝大鯨魚：學生商教管理能力檢定勇奪新北市商業第一。 也陪伴我，帶著我看見更
多無限的可能。感謝學生

教育精神 一直陪我成長，讓我看見
生命的許多感動與美好！
一、教學理念
教育初心始終如一，愛與陪伴地全心付出，發現每位學生的獨特與亮點，讓學生適性發展與多元
展能，運用創新教學、跨域學習的方式，讓學生做中學、學中做，期許能給學生帶的走的能力，
並知恩、感恩地回饋社會，種下良善的種子。
二、教學方法
（一）跨域實作、關懷感恩
打破學科藩籬，讓學生透過跨域學習，設計與實作創意作品，並發揮企業公民之精神，投入
資源回饋社會。
（二）僑本匯融，互助多元

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