Page 51 - 2024年教育奉獻獎 | 資深優良教師

教 育 奉 獻 獎

黃 美鴻 學 歷 / 國立新竹教育大學臺灣語言與語文研究所博士 四、專欄撰寫親職教養專文：筆耕國語日報 12 家庭版 - 親師橋，每月 1-2 篇，自 106 年迄今共 82

經 歷 / 一、竹市東區科園國小創校校長、竹市東門國小校長、 篇登出，以每日 300 萬份讓全國各地閱覽，分享教養孩子的祕訣，提升親師、親子互動品質。榮
竹市語文領域總召 獲商周專書出版 -「校長媽媽 50 年的教養智慧」著作。
二、國語日報 12 版親師橋專欄作家，出版「校長媽媽 五、致力推動各校閱讀教育：鼓勵各校推展雙素養閱讀，績效卓越。如：112 年協助新竹國小推動閱
50 年的教養智慧」 讀教育，榮獲教育部「全國閱讀磐石獎」。雲林後埔國小 112 年也榮獲教育部「全國閱讀磐石獎」
三、兩岸四地語文「同課異構」評論委員、央團素養 之榮耀。
導向教學教案評委員 六、促進新竹市 108 課綱政策的深化與優化：108 年代表臺灣擔任兩岸四地語文素養「同課異教」公
四、擔任行政院金鐘廣播獎、影視金鐘獎、客家電視 開課的評審和評論人。110-113 年擔任嘉義市素養導向優良試題徵選評審委員；110-111 年協助新
臺節目企劃案評委 竹市教育處素養導向優良試題徵選評審委員；110 年出版『國語文素養導向試題徵集』專輯。
五、負責編寫新竹市客家語教科書 1-12 冊教材及擔任 七、協助新竹市語文輔導團分區訪視、備說觀議課：96 年擔任新竹市輔導團語文領域召集人，退休後，
海陸腔調錄音員 迄今受聘擔任語文領域顧問及指導員，以「志工角色」至新竹市各區訪視，協助各校語文探究教
原服務學校 / 新竹市東區東門國民小學 學及素養評量、分組合作學習等。
推 薦 單 位 / 新竹市東區東門國民小學 八、輔佐校長卓越領導，老校之校長經營特色學園，112 年新竹國小胡如茵校長和後埔國小黃麗鴻校
長雙雙榮獲教育界的奧斯卡獎「全國校長領導卓越獎」之肯定。
九、協助新竹市關埔國小創校的經營，關埔國小自 107 年設校陪伴迄今，出席每一場的國語文探究共
簡介 備社群觀議課及研討會，代表市府頒發感謝狀、提供校舍硬體設備諮詢等。也促成關埔出版「轉

立身淑世—發揮專業創新理念 動吧 ! 探究摩天輪」探究專書。
黃美鴻校長生於桃園縣新屋鄉偏僻農村，自幼刻苦勤學，竹師畢業後服務於桃園縣新屋國小。曾榮獲 十、其他：高雄市長親頒感謝狀給黃美鴻校長、擔任新竹市 113 年度教學卓越競賽評審、參與關埔國
全國特殊優良老師、教育部教學優良獎、校長領導卓越獎、竹師傑出校友、全國 KDP「校務經營、 小與苗栗縣泰雅族文化觀議課。
創意教學」標竿獎、教育部師鐸獎、星雲典範教師獎等。
創立新校、翻轉老校、戮力親職教育
得獎感言
91 年奉林政則市長令籌備創立新竹市東區科園國小，營造創意、探索樂園城堡，融入在地文化配合
行政院客委會形塑客語生活學校，吸引許多學子紛擠嚮往科園就讀，無奈只能實施總量限制，讓不少 教育是用生命在感動生命。選擇從事教育事業是我的志趣，引以為一生中最驕傲的抉擇，衷心奉獻；
家長向隅。接續經營百年老校，連年減班，湧出超額老師、人心惶惶。釜底抽薪：大力整頓校園陳舊 我以「做功德之胸懷」熱情投入，五十年來一直本著：「只要有學習機會，就要把握；只要有付出機會，
教室、遊戲器材、無人問津的圖書館、打造戶外遊憩 16 美景等，煥然一新，果真吸引大量學子的青睞， 就要盡力與分享」的信念，時時磨練自己，充實自我能量，以提升教育品質和共好為目標。
學生回籠了；帶領老師課程研發創新及雙閱讀素養，榮獲教育部教學卓越「金質獎和閱讀磐石獎」之 105 年在新竹市東門國小退休後，應長官邀請擔任教育處志工 - 課程督學，讓我有機會到竹市各校、
肯定。每個月都給家長一封信，報告「老師的教和孩子的學」，定時辦理親師、親子溝通等教育活動， 甚至外縣市和偏鄉訪視與學習，協助需要幫忙的親師生，讓我發揮的場域更寬更廣。擴展不同領域，
嘉惠親師生。 讓我的視野開拓，體會更多人生的樣貌，也見識到更多需要關懷和支援的地方。
即使退休，黃校長志工督學，仍繼續展現熱忱，將關懷場域擴展至各區小學、國中、社區、外縣市學 退休以來，擔任教育志工不遺餘力，紮根教師「教學探究」的專業力；到本市及外縣市偏鄉學校、社
校等，繼續推展各項教育志工服務，讓卓越教育延伸、影響更多親師生。 區熱心推動親職教育；承接國語日報 12 版專欄親師橋撰寫專文 - 分享親職教養之鑰。關懷弱勢、家
境困苦、隔代教養學子的資助。
協助各校推動閱讀教育和落實教育部 108 課綱政策；輔佐校長卓越領導，推展經營校務；專注熱情陪
事蹟 伴新設學校 - 新竹市關埔國小的經營和成長；協助本市及各縣市教師、主任、校長甄選和生活教育、

一、擔任教育志工，不遺餘力：以「志工心態」到各校輔導「校本特色課程之研發」，發展出『二金 校務評鑑等。當我看見各校的成長、進步與卓越，心中充滿無限的法喜和感動！
二銀』亮麗成果。如 111 年新竹市陽光國小榮獲教育部教學卓越『銀質獎』、雲林縣偏鄉後埔國 「教育奉獻獎」是教育界的最高榮譽，得獎是一份榮耀、也是一種肯定，更是一份使命。此生一路走
小榮獲『金質獎』。112 年新竹市關東國小榮獲『銀質獎』、新竹市新科國中榮獲『金質獎』之 來，熱心教與學，並以傳承「教育愛」為義不容辭的重責大任，退休後仍以協助各校親師生的需求為
績效。 人生目標，無怨無悔，相信在各界鞭策與支持下，將日定能看見不一樣的教育風景。
二、熱心至各校及偏鄉小學推動親職教育：111-113 至雲林縣小學後埔、宏崙國小；南投縣竹山及雲 感謝新竹市政府及教育處長官的厚愛，推薦我為本年度教育奉獻獎候選人； 也感謝遴選小組委員的肯
林小學；臺中東汴國小；新竹市關埔、新竹、關東、東門、茄苳國小；應新竹市環宇廣播電臺之 定，我將永銘於心；往後個人仍一本初衷，繼續努力奉獻服務教育和社會，為我人生寫下完美的樂章。
邀，向全國聽眾分享親職教養及到新竹市社區和當地民眾分享『數位世代教養的策略』。
三、關懷弱勢、資助家境困苦：熱心公益資助各校校務發展和老師專業成長，長期資助貧困弱勢兒童
和分享隔代教養策略，讓需要的孩子能溫飽，安心就學，鼓勵孩子堅強毅力和護幼成長。

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