Page 58 - 2024年師鐸獎

師 鐸 獎

賴 秋江 服務學校 / 高雄市左營區新上國民小學 二、教學方法

職 稱 / 教師 方法用對了，學習就對了，教與學也就會變得很不一樣。因此無論運用何種方法，均掌握「創意
擅長領域 / 一、創意教學課程研發與桌遊設計 中帶有策略、提問中具有思考、遊戲中藏有深度、合作中備有尊重、歡樂中含有知識」五要素，
二、班級經營策略 隨時關注每一位學生各自獨特的學習速度，適合給予不同策略與任務，透過學生間自發互動，達
最高學歷 / 國立中山大學傳播管理研究所碩士 到全體學習的共好效能。
教育理念 / 從日常出發，學習切中生活，讓學生從日常中獲取能 三、教學建言
力，應用並解決各項問題，這樣的教育，是人性與永 「教學」從來就不是一蹴可及，更非如煙花稍縱即逝。了解學生需求、設計適合課程、貼近學生
續！ 生活，重要的是以學生為本的教學才是對學生有利的學習，最終也才能讓學生成為自帶力量的人，
有能力成就自己更有力量共好他人。而老師在這過程中，就是扮演著引導與啟發者的角色陪著學
生「樂在學習」就對味了。

得獎感言

秋江在同一所也是唯一一所學校任教 25 年，回首這些歷程，很開心當初從醫學及傳管跨域到教育的
重大決定，似乎也圓了自己小時候想當老師的夢想，很平凡卻很踏實的老師夢，那也是多數小女生的
經歷 偉大夢想。

• 高雄市新上國小教師：導師、組長、校刊總編等 (88 年至今 ) 很感謝自己回到了國小母校實習，遇到了給我舞台發揮的校長及師傅老師們，讓我可以盡情發想創意
• 高雄市國教輔導團國語文領域兼任輔導員 (105 年至今 ) 教學、大玩班級經營、整合校園資源，創立了家族企業化的班級經營模式，那一年精采瘋狂的實習生
• 親子天下 - 翻轉教育專欄作家 (105 年至今 ) 涯有如在自我身上強加十年功力，也為後來成為正式教師的我奠定了豐厚基石。
• 夢 N - song 讀閱讀高雄場總召及各區講師 (110 年至今 ) 有幸在高雄市推動開放教育之始就進入了新上國小當起元老教師，在首任校長的支持下，繼續推動班
• 南一、康軒、翰林出版社，國語及社會科課程教學與活動設計。 級家族化，慶幸在 25 年的今天，「家族」已成為新上國小的特色。當然歷屆校長的大力支持，讓我
可以盡情「玩教育」，創新各種教學法、帶學生上山下海、設計吸睛活動，每一項的嘗試都是一種新
挑戰！之後更走出教室及高雄，走進全國與公益，包含出書及桌遊、擔任國教輔導團兼輔、編輯教科
榮譽事蹟 書、翻轉教育專欄作家及各縣市及學校研習講師，最後更走入偏鄉、捐助偏鄉，還玩起了十年有成的

• 教育部 2009 年 GreaTeach 全國創意教學獎特優獎。 食農教育，這些在在都豐富了我的教職生涯與人生。
• 2019 遠見天下未來教育 TAIWAN 100 得主。 25 年走來，自許為學生認真盡責教學，
• 2021 親子天下教育創新 100 領袖。 但也不免遇到質疑我的家長、不受控的
• 出版教育相關書籍共 10 本、桌遊 14 款，多本為暢銷或長銷書。 學生或是冷眼看我的同事，那人生低谷
• 食農教育深根十年，實踐社會公益並出版第一本校園食農紀錄書。 走出後，反而又是另一片的海闊天空！
• 結合社會資源捐贈全國偏鄉、特教等書籍及桌遊達 1000 冊以上。 如今的我，對這些已有全然的解讀。
• 擔任講師，全國講座研習 300 場以上，主題橫跨各領域。 最後回到教育上，我仍想感謝這些人：
• 帶領多屆學生與家長以食農教育及跳蚤市場達到公益回饋社會。 學生，讓我看清了「自己的教學盲點」
• 致力推廣閱讀，長期受邀各大出版社為新書撰寫推薦文與分享。 家長，為我注入了「教室的滿滿資源」
• 教學活動及成果深受媒體青睞，多次刊登於各大媒體。 夥伴，陪我克服了「教學的每個困境」
行政，帶我遇見了「教育的無限可能」
我是愛快樂的老師，我要打造最歡樂的
教育精神
班級！
一、教學理念 25 年走來，沒有最熱情的我，因為你
國小教育是教育之基石，「看見每一個學生亮點並成就每一個學生」是我一直以來秉持與遵循的 會看見更熱情的我！
理念。因此精心打造了教室，是學生喜愛與期待來的地方；認真設計的課堂，是學生歡樂與活力
的來源，期待無論哪個學生，都能在同理、自律、熱情、自信下快樂學習展現自我，在教室的任
何一個角落均能各自發光發亮，並將光芒分享他人。

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